习作教案和学案内容

我最爱吃的水果——葡萄

江门市江海区礼乐街道中心小学三(4)班刘翠媚

学情分析:

小学三年级是学生习作的起步阶段,大多数三年级小学生普遍存在怕写作文、不知道作文写什么、不知道怎么写作文、写作时无话可说等现象, 学生的阅读量严重不足,阅读感悟能力较差,学生搜集和存贮的好词、佳句、文段较少,能灵活运用所积累材料的学生寥寥无几。如何让三年级小学生快乐写作文是小学作文教学的一大难题。

教学目标:

1、教会学生仔细观察,培养学生的自信心,不仅敢说而且敢写。

2、教会学生用看、摸、闻、尝的方法对一件物品进行全面,细致,有序的观察。

教学重点:

让学生自己体验用眼睛看,用手摸,用鼻子闻,用舌头尝的过程,并把自己观察到的表达出来。

教具准备:多媒体课件实物葡萄

教学过程:

一、游戏导入

1、猜谜语。

(同学们,老师知道你们都非常爱吃水果。今天,老师要和大家玩一个猜水果游戏。)

2、看水果图片,板书课题。

(下面老师带大家到水果店逛逛,那里有更多的水果吃)

(1)出示课件:黄灿灿的橙子,紫莹莹的葡萄、红通通的苹果,弯弯的香蕉,一个个新鲜诱人。看了不禁直吞口水。

(2)教师引导:图片上的水果多么诱人啊,大家都恨不得去咬上一口,那你们爱吃哪种水果呢?板书课题:我最爱吃的水果——葡萄

我们一起来把文章的开头段补充完整:

(3)补充开头段:水果店的水果真多呀!有()苹果,有()香梨,

还有()西瓜......可我最爱吃的水果还是那()葡萄。

二、引导写作。

大家拿起桌面上的葡萄,一起看

(1)看一看。引导观察:老师出示一个葡萄让大家观察。

观察不光是看一看,实际上“摸一摸”、“闻一闻”、“尝一尝”都是观察。

板书:看摸闻尝

我们今天写的是观察作文。大家仔细观察老师手中的葡萄,我们应该从哪几个方面进行观察呢?

板书:颜色

形状

大小

味道

师:下面,让我们共同观察,一起努力把这个葡萄写具体。

①首先我们说说“颜色”。引导学生准确说出水果的色泽特点。(我们平时看到的葡萄有什么颜色?今天我们要写的是紫色的。用一个叠词形容。)(板书:紫莹莹)

②然后说说“形状”。引导学生通过“看一看”的方式说说水果的形状、大小。(板书:大珍珠)

③用几句话连起来说说葡萄的颜色、形状、大小。

(2)摸一摸。从表皮、手感去说葡萄。请同学们说说有什么感觉?像什么一样?(又软又滑像鸡蛋,珍珠,婴儿肌肤)用几句话连起来说说.

(3)闻一闻。请同学们用鼻子凑近,轻轻地吸气,闭上眼睛感受葡萄的香气。此时,用什么词来形容?用几句话连起来说说.(想象我仿佛就像一颗葡萄) (4)尝一尝。

①引导学生“剥一剥”“看一看”“闻一闻”“尝一尝”的方式仔细看看葡萄里面的果肉的颜色,说说葡萄的味道。(板书:酸甜可口)

②小练笔。

(葡萄这么好吃,你知道葡萄有什么用处吗?)

(5)说说葡萄的作用。引导学生通过联系生活实际,或者把从报纸、杂志、

广播、电视等媒体中获取知识信息,来介绍这种水果的营养价值、药用价值等用途。(同学们知道得真多!葡萄全身都是宝,你喜欢葡萄吗?请说说你对葡萄的喜爱)

(6)说说对葡萄的喜爱。

三、总结。

1.我们刚才通过看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝来观察葡萄,下面我们把习作补充完整。写之前,老师给你们一个写作小建议。

2.写作小建议。(好,下面一起把习作其他部分补充好)

3.补充片段。

四、布置作业。

要求:写一写你最爱吃的水果——葡萄,注意要清楚而有顺序地介绍和描写出葡萄的特点。

(回家将没写完的片段写完,再抄进作文部里。还可以写上葡萄生长在什么地方?什么季节成熟的?没成熟的葡萄是什么颜色的?成熟的葡萄是什么颜色的?等等)

板书设计:

颜色紫莹莹的

形状圆溜溜的

看摸闻尝大小大珍珠

味道酸甜可口