lesson 1ppt配套的教案及板书设计

Unit1 Weather 1．教学内容

本单元所有内容都是围绕weather展开的，本课为第二课时，学习4个关于天气冷暖的单词，并尝试运用所学知识当一回小天气预报员。力在通过这节课，让学生扩充原有的词汇量，并提高用英语进行交流的能力，为后面的学习打下坚实的基础。因此，我确立本课的教学目标为：

2.教学目标：

【知识目标】能听、说、认读本课的重点单词warm, cold, hot, cool和 weather。

【能力目标】能利用所学句子来表达不同地方的天气，如

It’s warm/ cold…in….

【情感目标】培养学生自主学习的能力和合作精神。

3.教学重难点

重点：能听、说、认读单词warm, cold, hot, cool和 weather。

难点：会说句子It’s warm/ cold…in…和单词weather的发音。

4.教具准备

三、教学流程

1、热身阶段：歌谣导入，引出新知

根据英语愉快教学模式，要使学生在教学开始便处在认知的活跃状态，为以后的教学过程创设最佳的开端。当PPT课件播放由光盘上截取下的歌谣视频时，学生认真听，调动了学生的积极性。根据歌谣很自然地过度到今天的新课:weather. 2、新课呈现阶段

当教师从旧识过渡到新知,谈到天气时,适时拿出单词卡片,教学单词weather。weather这个词是本课中发音最难的，我准备让学生把weather和以前学过的father、mother、brother三个单词进行比较发音，既可复习旧知识，又可突破本课难点。这时候课件展示我从网上下载的英文天气预报视频,学生对此片段应该相当熟悉,这时候教学本课二类单词weather report,学生一定非常有兴趣学习. 教学单词cold时，我用课件展示一张哈尔滨冰天雪地的图片，通过观察图片以及观察老师直观易懂的肢体语言来理解cold的意思。当学生理解单词的意思时，马上用英语问他们哈尔滨的天气：What’s the weather like in Harbin？这是个新句子，学生可能不懂这句话的意思，这时候就需要老师做必要的解释。接着课件出示句子It’s cold in Harbin.此句是本课教学的重点，也是难点。如何突破这个难点呢？通过个别读，比赛读，开火车读等多种方法让学生练习，以突破这个难点

以同样的方法，带着学生们去拉萨、北京等地游玩，教学单词cool、 warm和hot。

3、创设情境，巩固新知

在单词和句子都学完了之后，我创设了一个逼真的情境：weather report.课件展示一张中国地图，并播放从网络上下载的中央电视台天气预报的背景音乐。在逼真的情景里，我走到大屏幕前，用今天新学的句子播报天气。然后鼓励学生挑战老师，也走上讲台，在优美的音乐声中用英语播天气预报，给学生一个施展的空间，将学到的知识实际运用。同时，在这样的模拟情境中，让学生明白今天所学的内容来源与生活，服务与生活。

4、拓展延伸

《小学英语课程标准》指出，要为学生提供自主学习和相互交流的机会以充分表现和自我发展的空间。所以，在教学Let’s play时，让学生拿出课前准备好的四张天气的卡片和写有城市名称的卡片，在小组中与同学一起交流，说说天气。卡片上不仅有课本中已经有的四个城市，还有课本上没出现过的城市，如上海，武汉，长沙等等。小组活动结束后，让学生和自己小组中的朋友上讲台展示，这样，既可以锻炼学生的口语，又能充分表现自我。

四、说板书

这节课的板书我主要采用单词和句子共同呈现的方式，既简洁又明了。这些内容又是多种作用的，有呈现，又有操练，，力争将板书变得有滋有味，又能体现本课的重点内容。

Unit 3 Weather warm

cool

cold hot It’ warm/hot/cold/cool in….