15 制作小磁针优秀公开课教案

磁铁的力量

一、教学目标：

1、能用实验区分可以被磁铁吸引和不能被磁铁吸引的物体。

2、能通过反复实验，确定某一物体是否能被磁铁吸引。

3、能举例说出利用磁铁的基本特性在日常生活中可以解决哪些问题。

4、培养学生探究的兴趣，养成良好的研究习惯。

二、教学重点：

指导学生探究某一物体是否能被磁铁吸引。

三、教学难点：

指导学生设计实验、独立开展探究活动。

四、教学准备

磁铁、钉子、纸片、橡皮、大头针、曲别针、铜丝等

五、教学过程

(一)魔术导入，引出课题

1、同学们，你们喜欢魔术吗？今天老师就来给大家表演一个魔术。同学们观察，老师手里有一杯水，水里有一枚曲别针，现在老师手上不沾水，就能把曲别针取出来，你们相信吗？请大家睁大眼睛，接下来，就是见证奇迹的时刻。利用磁铁取出曲别针。同学们看，老师的手湿了吗？（没有）你能指出其中的奥秘吗？

生：老师手里有一块磁铁，是用磁铁把曲别针吸出来的。

师：你观察的真仔细，没错，老师就是利用磁铁的力量取出了曲

别针。今天我们就一同走进磁的世界，共同见证磁铁的力量。板书：磁铁的力量

（二）、提出问题、大胆猜想

1、生活中你看见过磁铁吗?都是什么形状的？老师也给大家带来了各种各样的磁铁，我们一起来认识一下。（出示磁铁图片）

老师给每组也准备了磁铁，说说

你们组的磁铁是什么形状的？

2、关于磁铁，你想了解什么呢？

生：我想了解磁铁能吸引哪些东西。

生：我想了解磁铁是怎样制成的。

生：我想了解磁铁为什么能吸引铁。

生：我想知道磁铁在什么情况下吸得多。

生：……

3、关于磁铁，同学们提出了这么多的问题想要了解，你们非常的爱动脑筋。今天这节课，我们就先来研究这2个问题：

（1）、磁铁能吸引哪些物体？

（2）、磁铁吸引物体时，与被吸物体距离有什么关系？

4、我们先来研究第一个问题，磁铁能吸引哪些物体？为了研究更有目的性，咱么结合实验报告单，先来猜测一下。出示实验报告单，讲解如何填写。

5、学生猜想、汇报结果。

（三）、科学探究、实验验证

1、那么我们的猜想是否正确呢，接下来我们就要用实验来验证

我们猜想的结果。

2、出示实验材料，先一起认识一下。接下来，我们就用这些材料进行验证。

3、出示实验要求。

4、学生实验，填好表格，

5、

实验结果和你们的猜想一样吗？学生汇报结果。

5、总结归纳，磁铁能吸引大头针、曲别针、钉子。这些东西有什么特点？

生：都是用铁制成的。

5、也就是说磁铁能吸引铁质物体。板书：磁铁吸引铁质物体

6、磁铁能吸引铁，那么现在老师手里有一块磁铁，想把你桌子上的铁钉吸上来，可以吗？

生：不可以，因为太远了。

7、想吸引的话，怎么办？

生：离的近一些就可以了

8、也就是说，磁铁吸引物体时，与被吸的物体之间的距离有关系。会有什么样的关系呢？猜想一下。现在磁铁宝宝想来考考你，你知道答案吗？

生：1厘米吸得多。

9、接下来我们就用实验来验证。

10、出示实验方法。

11、学生任选一种方法进行实验，填好记录单。

12、小组汇报实验结果。

13、总结归纳。磁铁离被吸物体近，磁力强，吸的多；离被吸物体远，磁力弱，吸的少。

（四）、联系实际、拓展总结。

1、这节课，我们通过自己动手实验，发现了磁铁的性质。其实，磁铁在生活中的用处非常广泛，

老师也搜集了一些资料，我们共同分享一下。

2、生活中应用磁铁的例子还有很多，只要我们信心观察，就一定会有更多的发现，更多的收获。

板书： 磁铁的力量

磁铁 吸引 铁质物体