Lesson 1ppt课件配套教案内容

Unit 6 lesson 1 课时进度

U6L1

1.

课型特点

新授课

能够听懂会说Canada,Ausralia,the UK,the USA，Cｈｉｎａ等单词，并尝试借助拼读规律记忆单词。

技能目标

教

学

目

标

知识目标

2.

能够根据图片或情境，初步运用Ｉ＇ｍ ｆｒｏｍ

．．．表达自己来自哪个国家。

3.

能够根据语境，选择本课所学词汇完成句子填空，同时强化良好的书写习惯。

重点：掌握本课有关国家的几个重点单词以及本课的重点句型ｈｅｌｌｏ，Ｉ＇ｍ．．．

Ｉ＇ｍｆｒｏｍ

．．．

难点：当我们缩写城市名时加ｔｈｅ其他时候不加ｔｈｅ

情感、文化、策略目标

培养合作学习的能力，及学习英语的乐趣。

教 学 过 程

活动进程

1．热身

学

生

活

动

教

师

活 动

时 间

备 注

播放关于国家的教学视

频，与学生热情打招呼 T: good morning boys and girls S:…

ok this song is abouts countries,what’s countries know？

S:…

do you

T:ok,you know so much countries and where are you from? I’m from China ，So what about you?

2.新课引入

ok now ,let’s look at our friends,where are they from?让我们见一见我们的朋友，看一看他们是来自哪里的？

第一遍播放录音，要求学生只听不说

第二遍播放录音回答老师提出的问题，ok before your listening, I have questionsfor you,where are they from？

You can say A comes from…

S：…

Let’s listen again . 第三遍播放录音后，让学生选择角色并扮演

T：so boys and girls you are B,I’m A 进行单词的逐一教授，T：

where are you from?S:

I’m from China. T:Do you know how to spell China? 板书并张贴卡片

T：So what about your friends?那么我们在文中出现的这些朋友他们又是来自哪里的呢？let’s have a look

出示课件，指着人物图片，逐一问，where is she /he from ? 呈现单词，然后强调当我们缩写一个城市名的话比如说UK和USA的话，我们一般要加the，其他就不加。

4．小组合作

给孩子留5-6分钟，让孩子们将今天学过的几个单词和两个句型整合进行两人小组的对话创编， if you want to meet another friend

and

do you want to introduce

another ones to you friend? So what we will say ,那么你将会怎么说呢，let’s use hello，I＇ｍ．．．

Ｉ＇ｍ from…

5.课堂小结

我们今天学了哪些有关国家的单词和怎样表达自己来自哪个国家

布置家庭作业

unit 6 Countries ----Lesson 1

5.板书设计

China the USA the UK Austraila Canada

Hｅｌｌｏ，Ｉ＇ｍ．．．

Ｉ＇ｍ

ｆｒｏｍ

（the）．．．