Review 2优秀教学设计内容

凌海市第二小学

课题

学习

目标

学习

重点

Review 2 总第40课时

四年级

备课人

宁亚卿

1复习7-12单元的核心语言和词汇，并能在情境中熟练运用。

2 复习字母Ll，Hh,Ww,Xx,Yy,Rr的发音。

3 能认读、表演Listen,say and act部分的对话，培养学生借助插图进行阅读的能力。

4.培养学生学习英语的兴趣，积极参加英语的课堂活动。

复习7-12单元的核心语言和词汇和表演Listen,say and act部分的对话。

教师活动

学生活动

Greetings

学习Hurry up的含义

朗读对话

做游戏

拼写单词

小组合作表演

调整与反思

热身复习

T: Hello, boys and girls. Ss: Hello. T: Boys and girls. Let’s say a chant OK? Ss: OK.

任务导入及呈现

（1）

教师请学生默读Listen, say and act部分的对话，然后小组讨论Hurry up!的含义。

（2）

请学生大声朗读对话，学习对话内容。

趣味操练

(1)

Look, ask and answer.

(2)

Listen ,write and say.

(3)

Listen, write and say.

(4)

Bingo Game .

(5)

一起写单词。

(6)

What’s missing？

(7)

角色扮演。

巩固与拓展

（１）听录音，朗读Listen and say部··········································

英语教学设计

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凌海市第二小学

分的对话。

（２）引导学生说出更多的方位短语或单词，创设情境让学生编对话。

（3 ）小组合作表演自己编写的对话。

作业

(1)Read the text.

(2)创编对话。

随录音朗读

编对话

小组表演

板书设计：

Review 2

Ll Hh Ww Xx Yy Rr

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英语教学设计

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凌海市第二小学

课题

学习

目标

学习

重点

Review 2

总第41课时

四年级

备课人

宁亚卿

1能够理解并认读Fun story部分的内容，并能和小组同学进行表演。

2复习并灵活运用7-12单元的核心词汇句子和字母。

3通过Little scholar 的学习，了解时差的概念。

4 在小组活动中能与其他同学积极合作。

能读懂Fun story 的内容。

教师活动

学生活动

Greetings

学习guard

学习Fun story然后提问

用动作提示图片

做游戏

朗读7-12单元词句

朗读Fun story部分

小组表演

调整与反思

热身复习

T: Hello, boys and girls. Nice to see you. Ss: Nice to see you, too.

任务导入及呈现

1.

教师出示guard的单词图片，引导学生学习这个单词。

2.

教师就Fun story 的内容提出几个问题，然后播放录音，请学生带着问题听故事。

3.

Little scholar 。

趣味操练

（1）

猜图片。

（2）

Little scholar

（3）

看看做做

（4）

Let’s chant

巩固与拓展

（１）教师出示7-12单元词句卡片，以多种形式带领学生朗读。

（２）教师请学生跟录音机反复朗读

Fun story部分。

（3）学生分组表演Fun story部分的··········································

英语教学设计

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故事。

（4）Let’s check:播放录音，请学听力练习

生圈出听到的内容，并对自己的成绩进行总结。

作业

(1)完成书后练习。

(2)与同学合作，表演Fun story部分的小故事。

板书设计：

Review 2

Let’s ask that guard.

Nobody will ask me the boring question again.

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英语教学设计

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