因数中间或末尾有0的乘法教案推荐

一个因数末尾有0的乘法

镇平县马庄乡中心小学：杨志广

教学内容:人教版小学数学三年级上册第87至88页（练习二十第4～8题

）。

教学目的：

1、通过学习，使学生掌握一个因数末尾有0的乘法的计算方法2、能用所学知识解决实际问题。

教学重点：能正确笔算一个因数末尾有0的乘法。

教学难点：提高学生的计算的能力和运用知识解决问题的能力。

一、复习旧知

同学们大家好！自从我们认识了乘法，在本单元中我们都学习了哪些内容呢？

生1：800 x 9这样的口算乘法

生2：:247 X 2 这样的笔算乘法

生3：像503 X 4 这样的一个因数中间有0 的乘法。

师：是啊，你们真的很了不起，经常能做到温故而知新，这是一种很好的学习习惯。今天让我们继续走进乘法王国，去认识一位新的朋友吧！

（课件展示）

乘法王国就在我们的面前，要想进入就得先打开大门：

1.

快速口算：看谁算的又快又准！

0×

3＝

4×0＝

10×0＝

0+2＝

6+

0 ＝

7 - 0＝

通过口算上面的算式，你发现了什么？

（任何数和0想乘都得0，任何数加上或者减去0仍然的任何数）

2.直接说出得数：

60×

3＝

14×2＝

600×3＝

140×2＝

6000×3＝

1400×2＝

你们真是棒极了，胜利地迈出第一步，要想继续前行就得搭好算式台阶：106×3

400×6

406×4

209×8

689×0

让学生计算出结果并且按积从小到大的顺序排在阶梯上。同学们思考一下该怎么排列。（让孩子们用竖式计算）

(生汇报排列算式)同学们的意见相同请举手，好，我们来验证一下。

2.

用竖式计算下列各题

458×6＝

703×5＝

让孩子演板，同时让优等生评价，教师及时的鼓励.

二、创设情境引入新课。

通过大家的努力，我们顺利的进入了乘法王国，王国内的图书馆来由问题等待着我们去解决呢？我们有没有信心去解决？

出示例6.图书馆里买了3套丛书

，（每套280元）一共花了多少钱？

请同学们读读题，怎么样解决呢？

生质疑缺少的信息，教师补充：

每套280元

师：现在谁能完整地读一遍，说说你是怎么想的. 生：要求一共花费了多少钱？就是求3个280 是多少，

列式（板书）

师：如何计算呢？请同学们在小组内讨论，（让学生说说自己是如何计算的）并在练习本上完成。

3.

合作学习，探讨算法

4.

生1.我是用口算计算的

280=200+80 200 X 3=600

80 X 3= 240 600+240=840 生2.我是用竖式计算的：280 X 3 数位对齐，从个位算起，各位是0乘以3 表示3个0，所以个位写0，十位8乘以3等于24满20向百位进二

百位2乘以3等于6再加上进的2等于8，结果是840

2

8

8 0

3

×

2

4 0

生3.我和第三种竖式一样，但说法有些不同，280 X3其实就是28个十乘以3，所以

3和十位8对齐

师：你们的方法真的不错，我们重点看一下后面的这种方法，这样做可以吗？直接在积的末尾添上一个0是什么意思？

生：因为3和十位8对齐算出来的是84个十，所以要在积的后面添

上一个0 师：那因数末尾不是0而是别的数时能用这种简便的方法吗？

生：不可以

师：对，因数末尾是0时可以用简便的算法，如果因数末尾不是0这种算法不可取。这就是我们今天学习的“一个因数末尾有0的乘法”

板题。

我们在计算时，简便方法不能忘记0，那么是不是想添几个就添几个0呢？

生：我认为末尾有一个0表示几个十，末尾有两个0表示几个百，不是想写几个0就写几个0. 三.巩固知识，加深理解. 师：新方法要多见面，我们再来回顾一遍。下面我们就用这种新方法1.解决下列各题：（找学生板演）

420×6＝

370×5＝

1300×9＝

260×5＝

学生板演后，找优等生评价，说说自己的想法

教师总计：小结：计算一个因数末尾有“0”的笔算乘法时，所列竖式的第二个

因数要和第一个因数0前面的数对齐；先把0前面的数相乘，乘

完后看因数的末尾有几个0，就在乘得的积的末尾添写几个0。

0在末尾不要急，乘完写0要牢记。（板书）

2.教师板题：

一条蚕吐的丝大约1500米长。小红养了6条蚕，

一共大约吐丝多少米？

学生读题，说说自己的想法，如何列式子的。

教师及时鼓励。总结。

四.拓展练习

师：我们在帮乘法王国图书馆解决问题是，知道了一个因数末尾有0的乘法的计算方法，特别是简便的计算方法，乘法国王为了感谢大家，特别派出时光快车送我们回家途径三站，只要我们回答出每一站的问题就能顺利的到家，大家有信心吗？

第一站：判断说理由

1、630×3的积是1890。

(

) 2、两个因数的积一定大于其中一个因数。（

）

3、280×5的积的末尾只有一个0。

（

）

4、因数的末尾有几个0，积的末尾就有几个0（

）

第二站：火眼金睛

1200

160

× 5

× 5

600

第三站：设计广场

80

（

）×（

）=2400 我们顺利的到家了，大家开心吗？记得把我们今天学到的新知识告诉我们的父母。

四、作业

第69页练习十四，第8～10题