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解决问题ppt课件课堂实录｜教案在线预览

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关键词：解决问题ppt课件课堂实录

正文

测

量

——认识毫米、分米

教学目标：

1、让学生经历观察比划、测量等学习活动，明确毫米产生的实际意义，使他们初步认识新的长度单位毫米、分米，建立1毫米、1分米的概念，会用毫米、分米作单位进行测量，知道1厘米=10毫米，1分米=10厘米，1米=10分米。

2、借助具体的测量活动，进一步培养学生的动手操作能力，能估计一些物体的长度，进一步发展估测意识。

3、感受数学与生活的密切联系，学会与他人合作，从而获得积极的学习数学的情感。

教学重点：建立较为准确的“1毫米、1分米”的概念。

教学难点：理解厘米与毫米、分米与厘米、米与分米之间的进率。

教学过程：

一、

复习引入

1、二年级我们在测量物体的长度时可以用厘米和米作单位

2、作为测量单位，米和厘米之间有什么关系呢？

3、脱离测量工具，可以用身体的一部分来估一估物体的长度，两臂张开的长大约是1米，食指的宽度大约是1厘米。

二、

新授导入

认识毫米

1、活动估一估：

你能用这样的方法来估一估数学书的厚大约是多少厘米吗？

2、实际量一量：

数学课本的厚度一定是1厘米吗？还需要我们精确验证是否是1厘米。

学生动手操作测量

师：数学书的厚度连1厘米都不到？长度不足整厘米时，怎么办呢？

在生活中经常会遇到像这样长度不足1厘米，比较短又需要我们精确测量的情况，这时候可以用比厘米更低的单位毫米。今天我们就来认识长度单位毫米（mm）

认识1毫米：

1、（放大刻度尺）在刻度尺上1厘米中间的每一小格的长度是1毫米。

2、现在请你拿出你的直尺，跟着老师一起找一找1毫米。

师：在刻度尺上还有哪些是1毫米？每一个小格的长度都是1毫米。

师：2个1毫米就是2毫米，3个毫米呢？看来几个1毫米就是几毫米，9个1毫米呢？

2、1厘米里面有10个1毫米，也就是10毫米，所以我们可以说“1厘米=10毫米”。

学生多说一说（2-3个）

3、1毫米有多长？用手势表示。

4、生活中哪些物品的长度是1毫米呢？（1分硬币的厚度、身份证的厚度、光碟的厚度等。）

5、几张数学课本的纸厚大约是1毫米（请用手捏一捏，几张纸大约是1毫米；用尺量一量）

练习巩固：

1、书p22做一做

总结：在数学王国里，量比较短的物体的长度或者要求量的比较精确时，可以用毫米（mm）作单位。毫米这个长度单位你们认识了吗？其实还有一种长度单位“分米”（引入课题：分米（dm））

认识分米

认识1分米：

学习了毫米的知识，关于分米，你知道了什么呢？

1、你知道1分米有多长吗？

2、1分米里面有多少个1厘米？1分米=10厘米。

3、在刻度尺上你能找到1分米吗？是从哪里到哪里呢？指给同桌看看。

学生汇报找的是哪里？

4、脱离尺子比划1分米。

5、生活中哪些物体的长度大约是1分米呢？

想一想：

1米里有多少个1分米呢？1米=（

）分米？

巩固练习：

1、书p24、2、3 2、量一量数学课本的长和宽是多少厘米。

回顾总结：这节课你学会了什么？

资料摘要

解决问题ppt课件课堂实录

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关于本教案的常见问题

Q：解决问题ppt课件课堂实录是什么类型的资料？

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