整理和复习教学设计实例是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

整理和复习教学设计实例｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：整理和复习教学设计实例

正文

人教版一年级下册第二单元整理与复习

教学内容

教科书第24页整理和复习，25页练习六第1-4题

1、通过复习，对本单元所学的知识进行系统性的归纳和整理，使学生能够熟练地掌握20以内的退位减法的计算方法。

教学目标

2、能够正确熟练地进行计算，同时还能够用所学的知识解决生活中的实际问题。

3、引导学生观察20以内退位减法表的排列规律，初步培养学生分析、比较、概括、综合的能力。

教学重点

计算方法和解决实际问题的能力。

教学难点

正确熟练地进行计算。

教学准备

一张20以内的退位减法表

口算卡片数张

教学过程：

教与学的过程

一、复习

20以内的退位减法我们已经学完了，今天这节课我们一起来复习20以内退位减法。

什么？

2.想一想：

（1）20以内退位减法一共有几道题？

这36道题？

反思与重建

1.展示学生整理的20以内退位减法表，并说一说你发现了

（2）找一找减法表中有什么规律？怎样才能很快地记住

【设计意图：引导学生观察20以内退位减法表的排列规律，

初步培养学生分析、比较、概括、综合的能力，在计算中找规

律，培养学生的总结和概括能力。

培养学生思维的灵活性。并检查学生掌握知识的能力。】

二、探索规律

学生小组讨论汇报结果。

1、竖着看，在排列上有什么规律？

（1）每一竖行的减数都不变. （2）每一竖行的被减数从上到下依次递增1，这样它们的

差也依次递增1。引导学生得出：

减数不变，被减数越大。差也越大。

2、横着看，在排列上有什么规律？

（1）每一横行的被减数都不变。

（2）每一横行的减数从左往右依次少1，这样它们的差也依次递增1。

【设计意图：能够正确熟练地进行计算，同时还能够用所学的知识解决生活中的实际问题。通过小组合作，培养学生的集体合作能力。】

3.动脑筋想一想你还能发现什么有规律的排列？还能把这些卡片重新有规律的排列一下吗？

【设计意图：通过同学的动脑筋想发现有规律并在排列练习中找规律。】

三、掌握算法

想一想：20以内的退位减法题，你是怎样算的？

四、归纳整理

儿歌

退位减

真简单

十几减9，是几加1 十几减5，是几加5

十几减8，是几加2 十几减4，是几加6

十几减7，是几加3 十几减3，是几加7

十几减6，是几加4 十几减2，是几加8

五、口算练习

1、教师任指表中一题，学生以最快速度口算出答案。

2、教师随意指出表中一题，让学生找出与这道题得数相同的所有试题。

【设计意图：通过复习，对本单元所学的知识进行系统性的归纳和整理，使学生能够熟练地掌握20以内的退位减法的计算方法，培养学生的看表能力。检查学生掌握知识的能力。】

3、针对学生容易出错的题目重点练习。

4、做练习六第3题

全班同时开始做题，教师计算时间，看谁又对又快。

5、完成练习六第1题

6、完成练习六第2题

六、布置作业

1、练习六第4题

2、练习六第5题

七

七、小结

1、师问：今天我们学习了什么？你有哪些收获？

2、根据学生回答情况，师小结：今天我们通过对20以内的退位减法进行整理和复习，找出规律，进一步巩固认识了20以内的退位减法。

【设计意图：通过小结，检查学生掌握知识的能力。计算方法和解决实际问题的能力，正确熟练地进行计算】

整理和复习

板书设计

竖行排列规律横行排列规律

资料摘要

整理和复习教学设计实例

整理和复习教学设计实例

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_3266

配套课件

整理和复习PPT课件和优秀公开课教案

整理和复习PPT课件和教学设计

整理和复习PPT课件和PPT课件和公开课教案

整理和复习PPT课件和教学内容分析

整理和复习PPT课件和教学设计实例

相关文档

整理和复习PPT及课堂实录内容

整理和复习教学设计一等奖

整理和复习教学设计思路

整理和复习名师教学视频（文字实录）

整理和复习教学评价实录

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学设计实例是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？