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18、《北京的春节》教学设计教学目标:1.会写14个生字,正确读写“腊月、初旬、展览、蒜瓣、饺子、翡翠、杂拌儿、榛子、栗子、爆竹、风筝、逛庙会、走马灯、零七八碎、万象更新、张灯结彩”等词语。2.有感情地朗读课文,了解老北京春节的习俗,感受节日的热闹气氛,理解节日习俗中的民族文明和传统文化。3.揣摩文

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18 北京的春节教案(名师)

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18 北京的春节教案(名师)

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关键词:18 北京的春节教案(名师)

正文

18、《北京的春节》教学设计

教学目标:

1.会写14个生字,正确读写“腊月、初旬、展览、蒜瓣、饺子、翡翠、杂拌儿、榛子、栗子、爆竹、风筝、逛庙会、走马灯、零七八碎、万象更新、张灯结彩”等词语。

2.有感情地朗读课文,了解老北京春节的习俗,感受节日的热闹气氛,理解节日习俗中的民族文明和传统文化。

3.揣摩文章的表达顺序,体会详写、略写的好处。

教学重点:引领学生随作者的描述,感受老北京过春节的隆重和热闹,领悟民俗文化的丰富内涵。

教学难点:作者为突出北京春节的民俗特点所采用的表达方法。

课时安排:两课时。

第

一

课

时

教学过程:

一、了解单元内容,导入新课

1.了解单元导语。从今天开始,我们要进入第二组课文的学习了。请同学们读一读单元导语,看看这组课文需要我们知道哪些内容。

(1)

本组课文主要是讲不同地区的民风民俗。

(2)

体会作者是怎样写出民俗特点的。

(3)

我们可以结合课文的学习开展调查活动,去了解节日、服饰、饮食、民居等方面的民风民俗。

2.了解课文安排。请同学们快速浏览本组课文,看看围绕“民风民俗”,本组教材安排了哪些内容?(课件)

3.学生回忆过春节的情景。

我国农历年的岁首称为春节,相信大家对春节再熟悉不过了,同学们,你喜欢过春节吗?为什么?同学们说了这么多,可是你了解春节吗?请同学们听一听老师给大家带来的有关春节的简介。(微课解说)

4、听了简介,大家对春节有了一定的了解。今天我们要学习的《北京的春节》,就是老舍先生写的一篇浓缩的展现北京春节民俗风情的文章。(出示课件,板书课题)生齐读课题

5、交流作者简介:指名说,(出示)生自由读

二、检查预习

1、听写词语:腊月、初旬、熬粥、展览、蒜瓣、吃醋、饺子、翡翠、预备、榛子、栗子、爆竹、风筝、彩排、鞭炮、截然、寺院、麦芽糖、逛庙会、杂拌儿、走马灯、零七八碎、万象更新、张灯结彩

2、近反义词:充足、截然不同、娴熟、间断

3、交流课前查阅的词语解释。

三、初读课文,整体感知,

1、同学们,通过课前的预习,谁来说说课文主要写了春节中哪些重要日子的活动?(明确:腊月---小年---除夕---正月初一---正月十五---正月十九)

2、同学们,从这我们就可以看出北京的春节是从腊月开始,到正月十九结束,可见北京的春节时间很长,有一个多月的时间。

3.速读课文,合作填表。

在这一个多月的时间里,老舍先生写到了哪些天的事情呢?(课件)学习活动一:请同学们速读课文,读后小组交流课前预习中完成的表格,相互之间查漏补缺。

时间

风俗习惯

4.汇报交流,了解写作的顺序和春节的习俗。

(1)请同学们一边听一边对照自己填写的表格看看,有哪些地方不一样,做上记号,等会儿一起讨论讨论。(“风俗习惯”一栏不强求填得全面细致,表格内容供参考。)

时间

风俗习惯

腊月初八

熬腊八粥,泡腊八蒜

腊月初九至

孩子:买杂拌儿,买爆竹,买各种玩意儿

腊月二十二

大人:预备过年的物品

腊月二十三

过小年,放鞭炮,吃糖

过了二十三

大扫除,把吃的准备充足

除夕

做年菜,穿新衣,贴对联,贴年画,灯火通宵,放鞭炮,吃团圆饭,守岁

正月初一

店铺关门,男人拜年,女人待客,逛庙会

初六

铺户开张,还可以逛庙会、逛天桥和听戏

元宵

看花灯,小孩放花炮,吃元宵

正月十九

春节结束

(2)根据表格的提示,同学们发现了课文是按怎样的顺序写的吗?(时间顺序)

5、同学们,按照这样的时间顺序,课文应该分为几部分呢?(明确:1—6开始 7—12高潮 13结束 点出详略

)

6、学习活动二:从腊月初八到正月十九,北京的春节有哪些重要的习俗?

过渡:就是这些重要的习俗,串起了老北京红红火火的中国年。

7、整体感知了课文后,同学们,老北京的春节给你留下了怎样的印象呢?

师小结:春节是我国最重要的传统节日,北京人过得这般热闹、开心,字里行间都弥漫着浓浓的年味。

四、品读体味,感受民俗

(课件)学习活动三:学习课文第1—6自然段,了解北京的春节是怎样准备的:1、速读课文

; 2、选择腊八、小年或其他场景中的一个,进行自学;3、同桌交流自学内容。

小结:同学们,春节是我国最重要的传统节日。我们的“语言大师”老舍先生用他“朴实的风格,“京味”的语言,为我们描绘出一幅幅北京春节民风民俗的优美画卷,使我们在字里行间感受到老北京的春节独具特色、情趣盎然、魅力十足的年文化,表达了作者对传统文化的热爱之情。那么,这么优秀的文章,作者是

如何写的呢?下节课继续走进这篇课文,来仔细品味老舍先生的语言风格,并分析本文的写作方法。

五、作业

1、继续熟读课文,品味作者的语言风格。

2、摘抄自己认为描写好的关于春节的诗词佳句或优美片段。

板书设计:

18、北京的春节

腊月---小年---除夕---正月初一---正月十五---正月十九

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关于本教案的常见问题

Q:18 北京的春节教案(名师)是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《18 北京的春节》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。