1.两位数加一位数（进位）课件配套优秀教案案例｜教案在线预览

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两位数加一位数（进位加）教学内容: 苏教版义务教育课程标准实验教科书数学一年级下册第48~50页的例题和"想想做做"的习题。教学目标: 1.让学生经历、探索两位数加一位数(进位)的计算方法的过程，发展解决问题的策略。能理解两位数加一位数(进位)的算理，掌握其计算方法，并能正确计算。2.培养学生动手操

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所属课文：1.两位数加一位数（进位）

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2018-05-31 11:14:00

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学校：如皋市丁堰镇丁西小学

1.两位数加一位数（进位）课件配套优秀教案案例

未知

2018-05-31 11:14:00

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关键词：1.两位数加一位数�…课件配套优秀教案案例

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两位数加一位数（进位加）

教学内容:

苏教版义务教育课程标准实验教科书数学一年级下册第48~50页的例题和"想想做做"的习题。

教学目标: 1.让学生经历、探索两位数加一位数(进位)的计算方法的过程，发展解决问题的策略。能理解两位数加一位数(进位)的算理，掌握其计算方法，并能正确计算。

2.培养学生动手操作、语言表达、解决问题的能力。

3.培养学生自主探索的精神及良好的学习习惯。

教学过程：

一.复习导入

1.口算

40+5

56+40

18+30

32+4

20+73

5+61

43+20

7+62

4+53

32+10

50+22

20+35

默算，指名答。

2、25+4=

说一说思考过程。（板书）

我们已经学过了两位数加一位数，可以将两位数分成整十数和一位数，先算一位数加一位数，再和整十数相加。今天我们继续学习两位数加一位数。

二.探索新知

1.观察画面，提出问题。

（1）小亮和小红一共有多少张？怎样列式，

24+6 （2）24+6等于多少呢？我们用小棒来摆一摆，先摆什么再摆什么？

（2）谁上来摆一摆？

先摆2捆加4根，再摆6根，摆好了之后怎样计算呢？

明确：4根小棒加上6根小棒等于10根，可以捆成一捆，和原来的2捆合起来一共有3捆，就是30根。

（3）那谁来说一说我们怎样计算24+6？

刚才大家提到4+6,4是从哪里来的？(板书：把24分成20和4)，先算什么？再算什么？

指名说，同座位互相说一说。

3.教学24+9。

（1）刚才小朋友学得真好，我们再来看看小亮和小明一共有多少张？24+9 24+9等于多少呢？我们可以先算什么？再算什么？

（2）学生交流后，一起把分解式填完整。

（3）讨论：13是哪两个数相加的和？33呢？你能看着分解式把24+9的计算过程完完整整地说一说吗？

4.观察一下我们今天学习的两位数加一位数，和以前学的有什么不同？

5.小朋友，我们今天计算使把一个数分成两个数后，先算一位数加一位数，和超过了10，那十位上的20就要变成30，30就要变成40，这样的加法我们叫进位加

6.刚才我们计算的都是两位数加一位数，现在一位数放在前面，你会计算吗？6+55。生回答，并说说计算过程。

三.巩固练习

1.想想做做1 说一说先算什么，再算什么？

2.想想做做2 （1）学生口算第一组题，交流：比一比这三道题有什么联系？

小结：第一题是7+3=10，下面两题也要先算7+3=10。

学生完成其余两组题。

3.想想做做3 口答

4.想想做做4 指名列式解答

四、检测反馈。

关于本教案的常见问题

Q：1.两位数加一位数（进位）课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.两位数加一位数（进位）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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