选读一 小橘灯课件配套优秀教案案例

课

时

计

划

年级：六年

科目：语文

主备人：郭宏伟

课题

小桔灯

课时

1课时

1.通过查资料、查字典，联系上下文理解词语，自主积累词教

学

语。

目

2.有感情地朗读课文。

3.学习通过人物的肖像、言行描写来刻画人物形象，表达标

真情实感的写作方法。

教学体会课文表达的思想感情；学习通过人物的肖像、言行来刻画人物重点

形象，表达真情实感的写作方法。

教学学习通过人物的肖像、言行来刻画人物形象，表达真情实感的写作难点

方法。

教学预习课文，准备"时代背景"字幕

准备

教学过程

教学环节

教学内容及教师活动

学生活动

个性化设计

一、导入 同学们都有非常美好的童

新课

年，八九岁时，可以在父

母的怀中撒娇，感受家庭

的温馨；可以在老师的教

育下学习科学文化知识，

感受社会的温暖；可以在

儿童乐园里尽情地玩耍，

享受现代文明带来的幸

福。而解放前，儿童的生

活情形是怎样的呢？著名

女作家，儿童文学家冰心

曾在1957年1月31日的

《中国少年报》上发表了

一篇散文，给我们讲述了

发生在1945年春节前夕重

庆郊外的故事，让我们认

识到在"黎明前的黑暗"时

期儿童的生活情况和精神

面貌。这节课，我们就来

学习这篇散文。

二、出示时代背景

三、自读课文，思考

四、品读课文，落实重点

五、再读课文，质疑问难

1945年8月15日，日本帝国主义宣布无条件投降，国民党反动派妄图篡夺胜利果实，积极准备内战，一面策划向解放区进攻，一面对要求民主、反对独裁、反对内战的国统区人民实行白色恐怖统治。

1.先找出有关的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果，弄清文章写了一件什么事。

2.找出文中的中心句，多读几遍，弄清文章主人公具有什么特点。

3.集体交流。

1.从文章的哪些段落、词句可看出小女孩的镇定、勇

敢、乐观？找出来读一读，结合文章写作背景，认真体会。

2.集体交流。

外貌："八九岁""瘦""苍白的脸""发紫的嘴唇""破旧的衣裤""光脚""草鞋"，表现小姑娘的幼小、瘦弱、贫穷。

语言："安慰我""笑着说""年夜饭""一定""好"

动作："画圈圈""削""轻轻地揉捏""敏捷地拿""相对地穿""挑""点"

3.指导朗读。

1.找环境描写内容，体会作用。（衬托）

2.作者在整件事的过程中感情有何变化？（怜悯-喜爱-赞颂-祝愿）

（小小年纪，见生人不惊慌，不拘谨，对答如流，表现小姑娘勇敢镇定的性格）。

（表现小姑娘心灵手巧）。

板书：镇定、勇敢、乐观

文章为什么以"小橘灯"为题？

指导朗读

六、师生小结

七、指导写作

八、练习

3.交流解难

刻画人物，必须注意：

1.要有具体事例，可一人一事，也可一人多事，但要详略得当。

2.要抓住最能突出人物形象的外貌、语言、动作、心理等内容写生动、写具体。

3.表达真情实感。

写一段300字左右的人物描写，要求用到课堂中所说的表达方法。

板

书

设

计

教

学

反

思

小橘灯

小姑娘

↑

镇定勇敢乐观

↑

外貌语言动作环境描写

文章暗含了政治斗争的残酷，但是将斗争推到台前，而是处理成1个淡淡的背景，三言两语带过。整篇文章以小姑娘在这种环境中所表现出的乐观、镇定主要表现内容。