梯形的认识优质课教案整理

认

识

梯

形（第一课时）

教学目标： 1、使学生了解梯形各部分名称；理解掌握梯形的本质特征，认识几种特殊的梯形及其特征；培养学生观察比较、类比归纳、操作想象等能力。 2、联系生活实际，通过观察、分类、比较、操作等方法，引导学生进行自主探究活动。 3、通过自主探究，合作交流，让学生体验成功，激发学习兴趣，培养审美情趣，感受数学中的转化思想和辩证唯物主义教育；发展学生空间观念，形成一定的创新意识

教学重点、难点：

重点：掌握梯形的特性。

难点：理解梯形高的概念，作梯形的高。 教

学

过

程 一、初步认知 1、复习引入：我们认识了平行四边形，知道它们的特征是（揭示：两组对边平行）

2、（幻灯出示生活中常见的几种梯形实物），

揭示课题：认识梯形。

3、生活感悟：联系实际，说说生活中的梯形。 二、操作体验，了解特征 1、做梯形：你能做出一个梯形来吗？（学生四人一组用纸折、画、钉子板围等，给学生时间，然后汇报，展示结果。） 2、说特征：刚才你们在做梯形的时候发现梯形有特征吗？（指名3-4人回答，小结板书：只有一组对边平行的四边形是梯形。

3、比较异同：梯形与平行四边形比较，有什么不同呢？（学生先小组说，再指名2—3名学生回答）。 4、说出梯形各部分梯形的名称。（分组自学课本第47页，教学梯形各部分名称指明：上底、下底、腰、高。） 5、分组画一画，量一量：利用点子图画出一个梯形，指出各部分名称并作高，然后量出上底和下底还有高的长度。

6、练习：

（1）、幻灯出示：找梯形。

（2）、幻灯出示：指出梯形的高、上底和下底

三、我会折，深化新知 活动一：长方形或正方形，任选其一，沿直线折一次，变成一个梯形。

（说明：破坏一组平行线）

板书：直角梯形 活动二：把两个一样的长方形重叠，沿直线折一次，变成一个梯形。然后把两个梯形对接成一个梯形。 （讨论交流、归纳小结：等腰梯形） 小结：直角梯形和等腰梯形是梯形的两种特殊形式。

四、拓展（游戏与拓展） 要求： （1）利用两个完全一样的梯形，拼出一种你熟悉的图形。 （2）利用多种梯形图片，摆出一种最喜欢的图案。

五、总结升华 总结全课： 1、谈谈你的收获及感想。 2、教师总结：这节课我们认识了梯形（只有一组对边互相平行的四边形）、梯形的特征（只有一组对边平行）和梯形各部分的名称（高、上底和下底），还发现了两种特殊的梯形（等腰梯形和直角梯形）。