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5.数的顺序优秀教学设计｜教案在线预览

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关键词：5.数的顺序优秀教学设计

正文

第三单元 100以内数的认识（第5课时）

课题

教学内容

数的顺序

课型

新授课

教科书第29页的例4、“试一试”和第30页的“想想做做”。

教学目标

1. 通过自主探索、合作交流，完成对“百数表”的整理。

2. 进一步理解100以内数的顺序、含义和排列规律，巩固数的读写。

理解100以内数的顺序、含义和排列规律。

掌握100以内数的顺序、排列规律。

教学重点

教学难点

教具准备：多媒体课件

学具准备：

教学创新

教学过程

一、导入新课，板题示标。

数学王国开运动会啦！数字娃娃们排成了整齐的方队（出示百数表），咦，方队里还有不少位置是空着的，你知道有哪些数字娃娃还没来吗？今天我们就一起把数字娃娃排排队，认识百数表。

板书课题：数的顺序

二、探究新知，巡回指导。

1. 填写百数表。

请小朋友仔细观察一下，这些数字娃娃是怎么排队的？

（1）横着看，从1起依次是2、3、4、5、…… 9、10；第二行从11起，依次是12、13、14、…… 18、19、20。

（2）竖着看，第一列从1起依次为1、11、21、31、…… 91；第二列2、12、22、32、…… 82、92。

（3）在书上完成百数表。

要求同桌相互说一说，各小组展示百数表。

2. 小组合作，探索规律。

谈话：这张百数表里可藏着好多有趣的奥秘呢！先请小朋友横着选几排数读一读，在小组内说说数字娃娃的排列有什么规律。（如：41、42、43、…… 50，左边九个数的十位上的数是相同的，个位上的数

依次是1、2、3、…… 9，最右边是整十数等等。）

再让学生指着不同横排说一说。

进一步启发：竖着看又有什么规律？斜着看呢？转弯看呢？请小朋友积极开动脑筋，把你发现的规律告诉小组里的小朋友。

3. 谈话：小朋友真了不起，在这张百数表里发现了这么多奥秘！老师还做了几个“魔力框”，大家仔细观察，在“魔力框”里你还会有新的发现！

三、互评互议，小结提升。

1. 完成课本30页试一试。

（1）用三种不同形状的图形分别在百数表里框出几个数。要求读一读，并找一找这几个数之间有什么联系，在小组里交流。

（2）提问引导：（出示带一个数的框）你能按照前面的表，猜出框里另外的几个数吗？指名回答，说说自己的想法。

2. 小结：在百数表中横着看，十位上的数是相同的。竖着看，个位上

的数是相同的。

四、精当练习，适度拓展。

1. 完成“想想做做”第1题。

引导学生看清题意，先独立完成。再找出图中数的规律，同伴交流。

2．做“想想做做”第2题。

让学生弄清题目的要求后，独立完成。如有困难可以利用百数表。 3. 做“想想做做”第3题。

着重引导学生理解：现在要看35号，说明35号还没有看，已经看了34人。

五、畅谈收获，全课总结。

小朋友学得高兴吗？你学会了哪些本领？

数的顺序

板书设计

百数表

课后反思

资料摘要

5.数的顺序优秀教学设计

5.数的顺序优秀教学设计

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_2043

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