14 秋天的怀念教案教学设计导入整理
14 秋天的怀念教案教学设计导入整理
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关键词：14 秋天的怀念教案教学设计导入整理
正文
《秋天的怀念》
学习目标：
1、正确认读会认字，规范地书写会写字。
2、运用拆分词素、动作理解等方法理解方法理解“暴躁无常、翻来覆去、憔悴、喜出望外、敏感、婆婆洒洒”等词语。
2、练习正确流利地朗读课文。
3、抓住几件平常小事的细致描写，归纳文章的主要内容。
重点难点：
1、字词和朗读。
2、通过拆分词素等方法理解词语。
一、导入
1、谈话，出示作者的图片及简介
2、板书课题：《秋天的怀念》齐读课题。
二、学
学习要求
1、自读课文，画出不理解的词。
2、自学生字，读准会认字，记住会写字。（3分）
3、重点理解一下词语：（3分）
“暴躁无常（拆分词素）
翻来覆去、（运用动作）
憔悴、喜出望外、（联系生活实际）
敏感、泼泼洒洒（查找工具书）
三、展和点
1、认读词语——强调重点字的字音：
瘫痪 暴躁无常 絮絮叨叨 豌豆
点：躁字的读音，平舌音，指名读。
2、听写生字——指导正确书写，指导听写，互批。
点：豌字的笔顺，以及书写指导。
1、解词——理解重点词语。
翻来覆去：来回翻身。一次又一次，多次重复。
暴躁无常：没有规律的无故的发脾气。（双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴躁无常。）课文中指作者以为双腿瘫痪以后，没有规律无故的发脾气。引导学生读句子。
2、展训朗读
步骤：自由练读。指名逐个读，发现问题，重点训练，各种形式调动兴趣
方式：同桌互读第1自然段。小组合作读2、3自然段。分角色读4自然段。指名读5、6、7、8自然段。
5、抓住几件小事的细致描写归纳主要内容。
学习要求
1、通过自学课文，想想文中作者对哪几件平常的小事进行了细致描写，试着找一找。
2、边读边思考，作者细致描写了哪几件小事. 展和点
1、生汇报。
2、结合生的汇报归纳总结。
“我”发脾气时，母亲对“我”的抚慰。
母亲病重缠身，却不告诉儿子，不想给儿子添烦恼。
母亲央求“我”去看花。
4母亲临终嘱托
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- 上传时间： 2018-04-19 15:21:00
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5ygggwenku_18041
来自：学校：凌海市温滴楼镇中心小学
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