资料摘要
圆的认识教学内容苏教版五年级下册第六单元《圆》的第一课时《圆的认识》。教学目标1、认识圆，知道圆各部分的名称。2、掌握圆的特征，理解同一个圆中直径与半径的关系。3、掌握画圆的方法，会用圆规画圆。4、培养学生抽象概括能力。教学重点：圆的特征。教学难点：半径与直径的关系。教具学具：圆片、硬币、直尺、圆规
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- 2018-04-28 08:25:00
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- 学校：定远县刘铺学校
2.圆的认识练习教案和学案内容
未知
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关键词：2.圆的认识练习教案和学案内容
正文
圆的认识
教学内容
苏教版五年级下册第六单元《圆》的第一课时《圆的认识》。
教学目标
1、认识圆，知道圆各部分的名称。
2、掌握圆的特征，理解同一个圆中直径与半径的关系。
3、掌握画圆的方法，会用圆规画圆。
4、培养学生抽象概括能力。
教学重点：圆的特征。
教学难点：半径与直径的关系。
教具学具：
圆片、硬币、直尺、圆规、棉线、剪刀等。
教学过程
一、创设情境
1、由生活中学过的平面图形的现象引发思考
对于圆，同学们一定不会感到陌生吧？生活中，你们在哪儿见到过圆形？
其实这样的现象在大自然中随处可见，让我们一起来看看。（看书中的图）你同样找到圆了吗？
有人说，因为有了圆，我们的世界才变得如此美妙而神奇。今天这节课，就让我们一起走进圆的世界，去探寻其中的奥秘。（板书：圆的认识）
二、实际操作，初步感知
一、动手操作1：画一个圆。
2、用圆规画圆
操作要求：
（1）自己用圆规尝试画圆。
（2）同桌两人交流，说说画圆的基本方法。
2、全班交流：
（1）谁来说一说用圆规画圆的方法。
（2）根据学生的回答，概括用圆规画圆的基本方法：
①
把圆规的两脚分开，定好两脚间的距离（定长）
②
把有针尖的一只脚固定在一点上。(定点）
③
把装有铅笔尖的一只脚旋转一周，就画出一个圆。
三、自学交流，理解概念
1、分组自学，认识有关圆的基本概念。
自学提示：
（1) 圆各部分的名称是什么？
（2) 什么是圆心？半径？直径？用字母怎样表示？
（3) 在自己画出的圆中标出半径、直径和圆心。
2、分组汇报自学成果。
3、及时练习，巩固概念的理解。
判断：在这个圆中，哪些是它的直径和半径。（多媒体出示图。）
四、再次操作，发现规律
1、动手操作2：
让学生利用手中的圆片、直尺、圆规等，通过动手折一折、量一量、比一比、画一画，看看会有什么新的发现? 建议：在研究过程中，把小组发现的结论，记录在学习纸上，一会儿进行交流。
2、小组汇报：
（1）用连一连，画一画的方法说明圆有无数条半径。并通过折一折，量一量的方法得出圆的半径都相等。
引导思考：这个结论大家觉得对吗？有补充吗？
得出：应该说明在同一个圆里。
（2）在同一个圆里，直径有无数条，所有的直径都相等。
（3）直径是半径的2倍，反过来半径是直径的二分之一。
（4）圆的大小和它的半径有关，半径越长，圆就越大，半径越短，圆就越小。
引导思考：圆的大小和它的半径有关，那它的位置和什么有关呢？
（5）圆的位置和圆心有关，圆心定哪儿，圆的位置就在哪儿了。
五、实际运用，解决问题
1、刚才，大家会用圆规来画圆，而生活中许多时候都无法用圆规画圆，比如学校要建一个直径是10米的圆形花坛，该怎么办呢？
2、动手操作3：
小组合作要求：请同学们以小组为单位，利用手中的工具和材料画圆。
3、分享各个小组创造出来的画圆方法。
六、评价反思，课堂检测
这节课大家有什么收获？
板书设计
圆的认识
圆心
O
半径
r
直径d
d=2r
r = d/2 教学反思：
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-28 08:25:00
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关于本教案的常见问题
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