4 在金色的海滩上PPT配套教学设计内容是什么类型的资料？

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4　在金色的海滩上PPT配套教学设计内容｜教案在线预览

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关键词：4　在金色的海滩上PPT配套教学设计内容

正文

《在金色的海滩上》教学设计（一课时）

[教学分析]：

《在金色的海滩上》人教版三年级下册的一篇略读课文，它是一篇抒情意味很浓的阅读课文。文章通过记叙一位小姑娘在海滩上为一位画家看守衣服和画夹而谢绝回报的事，赞扬了小姑娘诚实守信，不随便要别人的东西，拾金不昧的美好心灵。针对课文特点及学生实际，抓住课文中的重点段，创设情境，让学生自主学习，从而达到多方位训练的目的。

教学目标：

1、认识本课出现的生字新词。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，在自读自悟中积累语言。

3、学习小姑娘诚实守信，不随便要别人的东西，拾金不昧的良好品德。

教学重点、难点

通过课文中语言、动作描写，领会小姑娘的美好心灵。

教学过程：

一、导入。

1.师出示贝壳图片，你喜欢吗？

2.师：在哪里能捡到这样美丽的贝壳呢？

3.师：让我们一起踏上那片金色的海滩吧！（出示课题）

4.读了课题，你觉得这个海滩怎么样？从哪个词感受到的？（板书：景美）

5.在这么美的海滩上，会发生什么事？

就让我们一起走进课文看看吧。

二、感知词语

1.出示词语，指名带读

2.重点讲解：多音字“看”“夹”，多意字“沁”

3.从整体把握课文主要内容。

三、自主浸习

1、快速浏览课文，找出文中描写海水和贝壳特点的句子，并用“ ”划下来。

2、默读课文，你觉得小姑娘是个怎样的孩子，从哪些地方看出来？（方法提示：抓住文中描写小姑娘语言、动作和神态的句子或词语体会）用“ ”划下来。

四、感受景美。

1、品读描写海水特点的句子。

2、练习：，像，美极了。

3、品读描写贝壳特点的句子。

五、感受人美。

1、人物语言

你觉得小姑娘是个怎样的孩子，从哪些地方看出来？

①小姑娘摇了摇头，说：“我答应了叔叔，一定得等他回来。”

小姑娘说这话时，会是一种什么样的语气呀？（坚定）谁想读？

比较句子，体会诚实守信。

②小姑娘摇摇头，对画家说：“我不要，老师说了，不能随便要别人的东西。我要回家吃饭了！”（不随便要别人的东西，不求回报）

2、人物动作

①小姑娘点点头，把衣服和画夹放在身旁。她望着画家游向礁石。

②没想到小姑娘把他喊住了：“叔叔，你的贝壳掉了！”她弯下腰，把一颗颗贝壳捡了起来，还给了画家。

3、人物神态

①太阳越升越高，小姑娘的额头上沁出了细细的汗珠，眼睛里露出焦急的神情。

②小姑娘站起来，把画家的画夹和衣服紧紧地搂在怀里，一步步往后退，眼睛直望着礁石那边。

4、小结：小姑娘的语言、动作和神态突出了他的品质，如同金子一般闪烁着金色的光芒。原来课题中的金色还指小姑娘那颗金子般纯洁善良的心灵。（板书：人美）

六、小组合作：

合作目标：默读课文12-23自然段，看看小姑娘还具有哪些美好品质。

小组讨论

汇报交流

六、情感升华，体验美

出示身边图片，同学们畅所欲言，体会并学习他们的美好品质

板书：在金色的海滩上景美人更美

资料摘要

4　在金色的海滩上PPT配套教学设计内容