5、乘数末尾有0的乘法优秀教案内容｜教案在线预览

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第五课时：因数末尾有0的乘法教学目标：1.掌握因数末尾有0的三位数乘两位数的竖式计算方法，能熟练地进行计算。2.培养学生知识迁移及计算的能力，养成认真计算的良好学习习惯。教学重点：掌握因数末尾有0的竖式计算的简便写法。教学难点：根据因数末尾0的个数判断积的末尾0的个数。教学准备：课件教学过程：导

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所属课文：5、乘数末尾有0的乘法

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2018-05-02 08:57:00

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学校：大同市城区西花园一校

5、乘数末尾有0的乘法优秀教案内容

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关键词：5、乘数末尾有0的乘法优秀教案内容

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第五课时：因数末尾有0的乘法

教学目标：

1.掌握因数末尾有0的三位数乘两位数的竖式计算方法，能熟练地进行计算。

2.培养学生知识迁移及计算的能力，养成认真计算的良好学习习惯。

教学重点：掌握因数末尾有0的竖式计算的简便写法。

教学难点：根据因数末尾0的个数判断积的末尾0的个数。

教学准备：课件教学过程：

导案

0是一个特一、启思导入。

殊的数字，二、自主学习

在三位数乘两位数的计5。

算中，0也扮2.阅读题目，理解题意。

1.课件出示教材第34页例题学案

复备案

演着重要的组织学生读题，说说自己从题中角色，今天获得了哪些信息。

这节课我们三、合作探究

就一起来学引导学生得出：只需要“有习因数末尾850平方米草坪”和“每平方米草有0的乘法。

坪每天大约能释放氧气15克”这要求“这些两个条件。

草坪每天大四、展示点拨

约能释放氧气多少克”组织汇报交流。

①说一说用乘法解答的理需要哪些条由。

件？

②说一说计算的方法、过程。

用实物投影出示学生的竖像这样的题式，学生可能会有以下两种竖式：

目，可以先 8 5 0 用0前面的8 5 0 数相乘，再 ×

1 5

根据一个因× 1 5 数的末尾有 4 2 5 0 1个0，就在4 2 5 积的末尾添上1个0。

8 5

1 1 2 7 5 0 师：这两种方法都对吗？哪一种简便？为什么可以这样写？

2 7 5 0 8 5 0 计算因数末引导学生重点围绕竖式的简便写尾有0的三法和积进行讨论：

位数乘两位a.写竖式时，如何处理“0”和“非数的笔算方0”数字的对位问题？

法与两位数b.如何确定积的末尾0的个数？

乘两位数的五、巩固达标

算法相同，例题5后的“试一试”。交流计算即：可以先方法。

用0前面的六、拓展延伸

数相乘，再教材第34页“练一练”。

根据两个因总结因数末尾有0的乘法的竖式数的末尾共计算方法。

有几个0，就五、课堂小结

在积的末尾

添上几个0。

关于本教案的常见问题

Q：5、乘数末尾有0的乘法优秀教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5、乘数末尾有0的乘法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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