14 昆虫迷教学目标设计｜教案在线预览

资料摘要

第二课时一、复习回忆从课文中你知道了什么？二、理解内容（一）理解第一段。1.自由读。思考：从哪些地方能看出法布尔从小就是一个昆虫迷？2.讨论交流：（1）“怪人”两个字为什么加上引号？（2）从哪儿能看出法布尔观察时专心致志？（3）有人说兴趣是最好的老师。对某件事情产生了兴趣，我们就会全身心地投入，忘记

资料类型：教学教案文档

所属课文：14 昆虫迷

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2018-04-26 14:06:00

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学校：锦州市凌河区福伦小学

14 昆虫迷教学目标设计

未知

2018-04-26 14:06:00

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关键词：14 昆虫迷教学目标设计

正文

第二课时

一、复习回忆

从课文中你知道了什么？

二、理解内容

（一）理解第一段。

1.自由读。

思考：从哪些地方能看出法布尔从小就是一个昆虫迷？

2.讨论交流：

（1）“怪人”两个字为什么加上引号？

（2）从哪儿能看出法布尔观察时专心致志？

（3）有人说兴趣是最好的老师。对某件事情产生了兴趣，我们就会全身心地投入，忘记了周围的一切，甚至忘记了自己。你有过这样的体验吗？

3.法布尔成年累月地观察昆虫，研究昆虫，文中是怎样写的？采用什么说明方法？（列数字说明）所列举的数字说明了什么？

4.师述：正是靠着这种长期的、坚持不懈的观察，法布尔揭开了昆虫世界种种有趣的秘密，达尔文因此赞扬他是“无与伦比的观察家”。

5.文章的开头有哪些与众不同。这样写有什么好处？

（二）理解第二段。

1.自由读。

思考：法布尔为什么能写出《昆虫记》这样的巨著？画记含义深刻的语句。

2.讨论交流：

（1）法布尔为什么能写出《昆虫记》这样的巨著？

（2）从哪些地方可以看出法布尔有恒心、坚持不懈？

（3）理解句子含义。

①“学习这件事，有没有人教你不是最重要的，关键是你自己有没有自觉。”你是怎样理解这句话的？

②“有教师的言行指导的人是何等幸福！摆在他面前的是一条坦途。另一种人则要走嵯峨的山崖上的一条小径，由于两眼一抹黑，经常摔倒；他慢慢摸索着进入一个未知的世界而不知所往。帮他的唯有毅力——根底浅薄者的唯一伴侣。我的命运便是如此。”

嵯峨：山势高峻。

（4）通过自学，法布尔取得了哪些成就？

（5）法布尔有着敏锐、深刻的观察力，对大自然的观察非常仔细，课文是采用什么方法说明的？（举例说明）

3.法布尔在即将离开人世的时候，说出了这样感人肺腑的话：“我要做的事还有很多很多！”怎么理解这句话？

4.小结：法布尔取得的成就，是血汗的结晶，是辛勤劳动的结果，是仔细观察的收获，是深入研究探索的花朵，更是勤于总结的果实。法布尔之所以能成功，他靠的是一种精神，一种热爱和痴迷，使他成为一位“无与伦比的观察家”。

三、拓展延伸，升华理解

1.如果现在面对法布尔，你想对他说什么？如果要你为法布尔设计一

个雕像，你准备怎样设计？

2.交流阅读《昆虫记》的收获。

四、作业

1.背诵文中自己喜欢的段落。

2.习作：搜索昆虫迷

板书

昆虫迷

观察昆虫如痴似迷

成就辉煌（法布尔）刻苦自学

关于本教案的常见问题

Q：14 昆虫迷教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 昆虫迷》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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