13*. 信任主要内容及教案内容是什么类型的资料？

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13*. 信任主要内容及教案内容｜教案在线预览

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关键词：13*. 信任主要内容及教案内容

正文

信任

【教学目标】

1.知识与技能：正确认读本课九个生字，能够正确书写十二个生字。

2.过程与方法：在熟读了解内容的基础上以此为线索简要复述课文讲述的一件事。

3.情感态度与价值观：

能结合课文有关内容理解课文最后一句话的含义

【教学重难点】

能结合课文有关内容理解课文最后一句话的含义

一、检查预习，导入新课，理清脉络

1、出示“信任”，齐读课题。

2、检查预习：信任”什么意思？（相信而敢于托付。）

3、今天，我们就要来学习一个和信任有关的故事。

4、学生自读课文

5、出示检查预习主要内容及步骤

检查生字（说字音、记字形）

检查词语（说词意、近反义词、齐读生字词、开火车读）

检查课文（说说主要内容）

二、学习课文，理解内容，体会中心

1、抓住重点词句，体会课文主要内容。

（1）、默读课文，思考：这位桃园主人是怎样的一个人？从文中

你对他有哪些了解呢？

请画出重点词语，补充批注。在小组里交流，分享个人的理解，做好集体交流的准备。

（2）．全班交流，老师适时引导。

要点：

从桃园主人的精心布置的各个细节中（路牌、纸条、小筐、小狗带路、累累硕果、钱箱和花猫），体会桃园主人的特点（热情、真诚、勤劳、善良……）；

（3）．体会表达特点，了解侧面烘托。

回顾一下刚才的交流，想一想：桃园主人在课文的描写中并没有出现，你们是怎样对他有了这样深入的了解的？

这种借助其他事物来刻画人物的方法叫------侧面描写，起烘托的作用。

这正是本文的独特之处，是我们这节课了解的新的写作方法。初步感受它的作用。

2、读课文找出最能体现主人信任客人的一句句子。（第2节第3句句子）

（1）学生读句子。

（2）出示填空：屋前有一张木桌，桌上（）几只竹篮，篮下（）一张纸条，上面（）：“朋友，欢迎您。每篮桃子五元钱，（）自己采，然后把钱（）箱子里，祝您愉快！”

（3）这些主要是什么词？从这里你认为作者用词怎样？（恰当）

（4）给“尽管”换词，理解词意。（尽管——只管）

（5）你从这张纸条中获得哪些信息？

A．把“我们”当作朋友；B 让“我们”自己采桃子自己付钱；C 信任“我们”

板书：让客人自己采桃子自己付钱

三总结，升华：

在桃园一翻不平常的经历，让“我”又怎样的感受呢？齐读最后一自然段。

1、我有怎样的感受

？

2、“我”为什么禁不住回过头去，久久地注视着那片果林？这时，“我”心里会想些什么？

3、再次出示路牌，大家现在清楚知道这块路牌把我们带到哪里了吗？

4、小结：人与人多一份真诚，少一份（

）；多一份关爱，少一份（

）；多一份理解，少一份（

）；多一份信任，少一份（

）。新任别人是一种快乐，被人信任是一种幸福；信任是对人的一种尊重，它是相互的。信任更是建立在诚信的基础上，只有大家都真诚相待，都信守诚信原则，才能体验到信任与被信任的喜悦。同学们，愿我们在生活中也能多多体会到这种快乐和幸福！

四

回顾课文

根据板书回答：桃园主人是一个怎样的人？你是怎样知道的？

资料摘要

13*. 信任主要内容及教案内容

13*. 信任主要内容及教案内容

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

13*. 信任PPT课件和教学内容概述

13*. 信任PPT课件和教学评价实录

13*. 信任PPT课件和名师教学设计1

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13*. 信任PPT课件和教学实录与评析

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关于本教案的常见问题

Q：13*. 信任主要内容及教案内容是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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