1.十几减9优质课教案整理｜教案在线预览

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20以内的退位减法课堂设计教学目标 : 1、使学生经历与他人交流各自算法的过程，能够比较熟练地口算20以内的退位减法。2、使学生初步会用加法和减法解决简单的问题。3、培养学生团结合作、勇于探索、自己提出问题解决问题的能力。教学重点: 引导学生用多种算法计算20以内的退位减法教学难点 : 引导学生把所

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所属课文：1.十几减9

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2018-06-05 09:28:00

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学校：太康县高朗乡王庄学校

1.十几减9优质课教案整理

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20以内的退位减法课堂设计

教学目标 : 1、使学生经历与他人交流各自算法的过程，能够比较熟练地口算20以内的退位减法。

2、使学生初步会用加法和减法解决简单的问题。

3、培养学生团结合作、勇于探索、自己提出问题解决问题的能力。

教学重点: 引导学生用多种算法计算20以内的退位减法

教学难点 : 引导学生把所学的知识用到生活中去，解决身边的数学问题。教学过程 : 一、复习:出示口算卡片学生口算。

9+4= 9+8= 9+6= 9+2= 9+9= 9+5= 9+3= 9+7= 二、学习新知: 1、

导入 : 同学们，你们喜欢到公园玩吗?有一些小朋友也喜欢到公园来玩，他们在干什么?(课件出示公园情景图，先突出气球部分) 2、

你能不能根据气球部分提个问题?风车部分呢? 3、

气球图列式:15-9=

风车图列式:16-9= 小结:刚才同学们通过仔细观察，提出了问题，并列出了算式。

4、

公园另一角的小朋友在干什么?(猜谜、套圈)你能提出什么问题? 列式:13-9= 14-9= 5、

观察所列出的算式，引导学生说一说发现了什么? 揭题:这节课我们就来学习十几减9(板书课题) 6、(1)15-9用手中的学具(小棒)摆一摆怎样计算?还有没有其它方法? (2)小组交流自己的方法。

(3)学生汇报，教师把各种方法板书在黑板上，引导学生仔细观察这些方法，选出自己最喜欢的，在小组众说一说为什么? (4)小结:小朋友们都选出了自己最喜欢的计算方法，那你能不能用自己最喜欢的方法计算一下剩下的式题，并说一说你的想法。

(5)你还知道那些十几减九的算式吗? (6)教师板书算式，指名口算，说一说你是怎么想的? (7)小结:刚才小朋友用自己喜欢的方法计算了这些题。下面我们来做分水果的游戏。

三、练习: 1、

做一做第2题;练习第2题。

2、

课件练习:跳木桩比赛(用树桩上的数减小白兔身上的数)。

3、

课件练习:帮小蚂蚁回家。

四、总结: 这节课学习了什么?通过这节课的学习你学会了什么? 作业

布置: 板书设计 : 十几减9 15-9=6 16-9=7 13-9=4 14-9=5

11-9=2 18-9=9 17-9=8 12-9=3

关于本教案的常见问题

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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

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A：对应课文《1.十几减9》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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