第三节　人类的居住地──聚落教学设计模板

《人类的聚居地-聚落》教学设计

重庆市江津区广兴学校 张丽萍

【教学目标】

【知识与技能】

1.运用图片资料并联系实际，区分乡村聚落与城市聚落的差异，分析聚落形成与发展的主要因素。

2.通过分析聚落产生的条件，引导学生正确理解人类活动与地理环境的关系。

【过程与方法】

1.运用图片描述城市景观和乡村景观的差别。收集不同聚落的图片分析聚落与自然环境、社会发展的关系。

2.培养学生读图观察能力及联系实际运用所学地理知识分析、归纳、总结、和解决问题的能力；通过学生参与活动，培养学生合作探究的意识及动手能力。

【情感态度与价值观】

1.培养学生的学科参与意识及学习地理的兴趣，正确理解人类活动与地理环境的关系，树立正确的人地协调观。

2. 引导学生了解家乡，学习身边的地理，激发他们热爱家乡传统民居文化的热情，并让他们懂得保护重要文化遗产的意义。

【教学重点】

聚落与环境的关系；聚落的保护。

【教学难点】

聚落的保护

【教学设计思路】

本课以家乡为案例进行教学设计,引导学生了解家乡，学习身边的地理，培养学生热爱家乡的情感。整体思路是：广兴镇 江津区 重庆市 世界 中国 重庆市 江津区 广兴镇。

【教学方法】

图文分析法，概况归纳法、合作探究法。

【教学过程】

【对比图片，引入课题】

师：同学们，请对比这四幅图，看它们有什么不同？

生：前三幅都有房子，后一副没有。

师：观察非常仔细，房子是干什么用的？

生：房子是用来居住的地方。

师：这些房子有的是人们居住的地方，有的是让人们聚集到一起参加社会活动的场所，我们今天用一个新名词--聚落来称呼它们。房子是聚落的标志。所以前三幅图是聚落，后一副图不能叫聚落。今天这节课，就让我们一起来探究学习人类的聚居地-聚落。

【小组活动，新课探究】

【认识聚落】

师：同学们请继续观察，看看这些有房子的图片又有什么不同呢？

生：第一幅图房子少，后两幅图房子多。

师：对，房子少的聚落规模小，房子多的聚落规模大。

师：根据规模的大小和劳动生产方式的差异，聚落分为乡村和城市，乡村又有农村、牧村、渔村等，随着聚落规模的不断扩大，有一些乡村聚落慢慢就变成了城市。

【探究活动一：安家落户】

师：早期人类在选择环境安家落户的时候会考虑哪些因素呢？

师：传说在明末清初时期，广兴乡境荒芜，清朝政府迁湖广、陕西、福建等地移民入川。其中有广幸两家族长带着族人长途跋涉辗转寻找安家落户的地方，他们走哇走哇，走得又累又饿，当他们走到广兴时，眼前出现了一片山清水秀、鸟语花香的地方，两位族长喜出望外，异口同声地说：“我们就在这里安家！”所以广兴早期是以这两家人的姓氏得名为广幸，后来才慢慢演变为广兴的。请同学们认真读广兴镇地图，积极讨论，他们为什么要在这里安家呢？然后派小组代表展示讨论结果。

生：展示讨论结果（水源、航运、地形、土壤、资源、气候…）。

师：与广兴相比，江津古城的形成因素有什么异同？请同学们运用刚才的分析方法进行知识迁移，认真读图分析。

生：水源、航运等因素相同，地形三面环水，一面靠山，易守难攻，多了古城墙，更加强了军事防御功能。

师：说得很好，下面我们再看“聚落”两个字的象形篆文字是什么意思呢？我们来解读一下。

生：齐读“聚落”两字的含义。

师：聚落两个字的篆文解读充分验证了早期聚落的形成与自然环境有着密切的关系。

师：随着经济的发展，现代聚落的形成条件有了哪些变化？

生：现代交通、科技、工业、旅游……

展示：聚落的形成需要优越的自然环境和社会经济条件。（水源充足、地形平坦、土壤肥沃、资源丰富、交通便利、现代交通、科技、工业、旅游……）

师小结：聚落的形成与发展不仅要充分利用优越的自然环境因地制宜，还要结合有利的社会经济条件及各自的民族风格、文化传统和地方特点等，打造特色。

师：正因为这样，世界上很多地方都留下了富有地方特色，充满迷人色彩的聚落，成为人类的文化遗产。（例如：巴黎圣母院）

过渡：但是，就在今年的4月15日，因为一场大火，使得巴黎圣母院遭到了破坏，留下了遗憾。我们来看一段视频。

师：为什么巴黎圣母院着火了，整个欧洲都沉浸在悲痛之中？

生：（有重要价值的人类物质文化遗产损毁令人痛心，因此要加强保护）

【探究活动二：保护家园】

师：在我国几千年的历史长河中，也有很多具有重要价值的文化遗产让我们感到自豪，比如北京故宫，我们重庆吊脚楼，甚至我们江津也有很多的古庙古塔。但是，很多文化遗产都遭到了破坏，甚至被毁掉了，毁掉的已成为遗憾，保留下来的我们该怎么保护呢？

师：请同学们读江津古城图，合作探究：

1.图中哪些内容有重要的历史文化价值值得保留？

2.对于传统聚落，你有哪些保护建议？

生：展示探究结果。

师：同学们观察非常仔细，讨论非常积极，展示非常大方。

【课堂小结】

师：今天这堂课我们学习了人类的聚居地--聚落，了解了聚落的形成与自然环境和社会经济条件都有着密切的关系。不管是美丽的乡村，还是繁华的城市。它们都是人类居住和社会活动不可缺少的地方，是人类的家园。传统聚落从侧面记录了历史时期人们的政治、经济、文化和民俗信息，它们是全人类智慧的结晶，是宝贵的文化遗产。就算是我们生活的普通聚

落，也承载着我们生活的历史印记和我们对家园对故土的深厚感情，所以，我们应保护好这些聚落，保护好我们共同的家园。

【课后延伸】作为广兴人，我们应热爱自己的家乡，应为家乡的发展献策献力，请同学们利用课余时间，走访调查广兴的聚落特点，结合我们今天学习的知识，写一篇探究广兴镇的可持续发展策略的小论文。

【板书设计】