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《练习二》教学设计教学目标:1.通过大量的练习题,让学生进一步加深对本单元知识点的巩固。2.总结做一些题的规律和方法,用学过的知识点解决数学问题。教学重难点:总结做一些题的规律和方法,用学过的知识点解决数学问题。教学方法:小组合作交流法、主动探究法教学过程:一、预习检查课前布置学生整理第二单元知识点
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练习二教学目标设计
未知
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关键词：练习二教学目标设计
正文
《练习二》教学设计
教学目标:
1.通过大量的练习题,让学生进一步加深对本单元知识点的巩固。
2.总结做一些题的规律和方法,用学过的知识点解决数学问题。教学重难点:总结做一些题的规律和方法,用学过的知识点解决数学问题。
教学方法:小组合作交流法、主动探究法
教学过程:
一、预习检查
课前布置学生整理第二单元知识点,让小组长检查完成情况,向老师汇报。
二、情景导入
师:课前同学们的预习做的很好,老师想要考一考你们?这一个单元我们都学了哪些内容?
师根据学生的回答相应的板书。
三、巩固练习
师:用不同颜色的笔圈一圈。先把有直角的图形圈起来,再把两组对边平行的图形圈起来,最后把四边形圈起来。哪些图形被圈的次数最多?(学生独立完成,根据学生总结的知识点,让学生到黑板上贴出知识点)
师:第一题同学们完成的较好,让我们轻松一下来玩个游戏吧!完成学习单上第2、3小题。看哪一个小组完成的好。
小组汇报
师:接下来是抢答环节看谁的反省快,请看大屏幕。
四、点拨升华
如果三角形的两条边的长分别是5厘米和8厘米,那么第三条边的长可能是几厘米?独立思索小组交流总结方法教师点拨。
五、课堂总结
图形的分类、三角形的内角和、三角形的边之间的关系先小组内说一说,最后班上交流。
六、板书设计
文档信息
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5ygggwenku_376
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