资料摘要
《多位数大小比较》教学设计洞口县黄桥镇石市小学李玮华教学目标:1.掌握多位数的大小比较方法,能正确比较多位数的大小。2.掌握整万数和整亿数改写成用“万”或“亿”作单位的方法,能正确地进行改写。3.培养学生类推、概括能力,渗透优化的数学思想。教学重点:多位数比较大小的方法。教学难点:一组多位数大小的比
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5、多位数改写和比较数的大小教案1
未知
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关键词：5、多位数改写和�…教案1
正文
《多位数大小比较》教学设计
洞口县黄桥镇石市小学李玮华
教学目标:1.掌握多位数的大小比较方法,能正确比较多位数的大小。
2.掌握整万数和整亿数改写成用“万”或“亿”作单位的方法,能正确地进行改写。
3.培养学生类推、概括能力,渗透优化的数学思想。
教学重点:多位数比较大小的方法。
教学难点:一组多位数大小的比较。
教学准备:课件小卡片
教学过程:
一.复习导入
1.同学们,前面我们学习了多位数的一些基本知识,今天我们来学习“多位数大小比较”。(板书课题)
2.课件出示两道复习题,点名回答。
(1)填空。
101010是()位数,最高位是()位;
356000左起第二位是()位,表示()个()。
(2)比较每组数的大小。
999○1010601○564 687○678
3.通过上面的练习,教师引导学生回忆万以内数比较大小的方法,说说怎样比较万以内数的大小。
二.探究新知
1.课件出示表格
(1)提问:从表格中你们了解了哪些信息?点名回答。
(2)让学生齐读表格中出现的数字,再从大到小排列。
190000 250000 370000
6700000000 6300000000 7700000000
(3)总结多位数大小比较的方法,板书:1、位数多的数大;2、位数相同的数,先比较左起第一位,第一位上的数大的那个数就大;如果左起第一位也相同,再比较左起第二位……
(4)提问:如果我们碰到整万或整亿的数比较大小,有别的方法吗?学生回答,教师点拨:可以先把整万或整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数,然后再进行比较。
190000=19万250000=25万370000=37万
37万﹥25万﹥19万
6700000000=67亿6300000000=63亿7700000000=77亿
77亿﹥67亿﹥63亿
2.比较几组多位数的大小,说说你是怎样比较的?点名回答。47852 ○478521 777777 ○7777777
99999 ○100000 658742 ○15789
3.再次让学生说出多位数大小比较的方法,教师总结:
位数不同的两个数:位数不同的两个数,位数多的数大,位数少的数小。位数相同的两个数:位数相同的两个数,左起第一位大的那个数就大;如果左起第一位上的数相同,就比较左起第二位上的数......
4.学以致用,比较几组多位数的大小。
324598 ○3597820 502368 ○326950
21405 ○21505 39876 ○96584
三.拓展延伸
大家想一想,下面这两道题中的方框内可以填哪些数字? 526<52□10000﹥□999
四.课堂小结
这节课,我们学习哪些知识呢?给大家说说吧。
文档信息
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