语文学习的自我评价主要内容及教案内容

梳理探究：交际中的语言运用（教案）

周南雨花中学

黄芳芳

【教学目标】

1、通过学习，了解在交际中如何正确使用称谓语、禁忌语、委婉语。

2、通过交际探究中的语言运用，提高交际能力，了解中国传统文化。

【教学过程】

一、导入：

下面的视频中的语言哪里欠妥？

人际交往的方式尽管多种多样，但大多离不开语言，从某种意义上说，人际交往就是语言交往。交际中一句话让人笑，一句话让人跳，我们说话要巧妙，不能胡说八道。

二、新课讲解：

（一）称谓语

《现代汉语词典》：“称谓”——指“人们由于亲属和别的方面的相互关系,以及由于身份、职业等而得来的名称。”

1、合作探究

称谓语的种类及与国外相比，这些称谓语蕴含的文化观念？

要求：

1、人人参与，激情高效。

2、互帮互助，共同进步。

明确：

种类——代词称谓、亲属称谓、社交称谓、职衔称谓、关系称谓、敬称和谦称、名字称谓、亲昵称谓、戏谑称谓

文化观念——皇权至上，宗法、等级观念，礼貌原则，文化取向

2、归纳总结

（1）“家大舍小令外人”

（2）“小”“拙”“寒”“愚”“敝”等字表谦称

（3）“贵”“尊”“贤”等字表敬称

（4）“先”字表示对逝者的敬称

（5）陛下、殿下、阁下、麾下、足下等词表敬称

（6）谦称对己，敬称对人。称己呼姓名，称人称字、号、谥号、书斋名、官职、爵位、官地、籍贯、郡望等。

3、课堂实践

以下电视剧台词和日常礼貌用语，你认为有欠妥之处吗？你会如何修改？

（1）电视剧《西游记》唐僧对悟空说：“既然他家师不在……”

（2）电视剧《关公》诸葛谨向刘备讨荆州时，提出

“想见乃弟”。

（3）令嫒这次儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感谢您。

（4）马老师把最近出版的大作赠送给我们几个高足，我们感到十分欣慰。

（5）刘老师的一番话真是抛砖引玉，使我深受教育。

（二）禁忌语

在语言交际中，有一些词语是不能随便说的，说出来就可能引起听话人的不快和反感，这就是语言学上所说的“禁忌语”。

1、课堂展示

搜集中国古代和现实生活中的一些禁忌语，弄清他们需要避讳的场合。

2、观看微讲堂

3、避讳内容

中国古代：“为尊者讳，为亲者讳，为贤者讳。”

——《春秋公羊传·闵公元年》

日常交谈中需要避讳的内容一般有：生理缺陷、职业禁忌、家庭不幸、风俗习惯等

4、讲求避讳的具体方法

（1）改换说法，需找替代

（2）注意对象，以免误会

（3）入境问俗，入乡随俗

（4）注意环境，以防反感

交际语言中既然有禁忌，就会有变通的说法,这就是“委婉语”

。

（三）委婉语

委婉语是交际中一种与直接语或禁忌语相对应而存在的普遍语言现象。

事实上,委婉语是在语境的制约和作用下、体现交际主体心理需要而产生的,表达者不直说本意,而选用具有与直接语所指的含义相同的说法来替换表达的一种语言现象。

1、课文示例

刑夫人苦留吃过晚饭去，黛玉笑回道：“舅母爱惜赐饭，原不应辞，只是还要过去拜见二舅舅，恐领了赐去不恭，异日再领，未为不可。望舅母容谅。”刑夫人听说，笑道：“这倒是了。”

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《林黛玉进贾府》

2、各抒己见

你知道的委婉语有哪些？

3、委婉语，应该怎么使用？

明确：

（1）有些事物或现象，人们从来不愿直说，必须用委婉言。如人们避讳说“死”，可以用其他词来说，“逝世”、“见马克思”、“老了”……

（2）公益广告类，这些广告通过委婉的语言表达给人一种和谐、友善、温馨的感觉。

（3）当别人要你干你所不愿意干的事时，你可以用别的理由婉言推辞。如别人请你去看电影，你不想去，可以说：“对不起，我今天很忙，改天去吧。”

（4）批评别人时要尽量用婉言，缓和语气，以免对方产生抵触情绪。

4、方法点拨：

让语言更委婉，通常可以从以下两个方面入手：

一是用同义词或近义词替代；

二是利用不同的句式或语气。

三、口诀小结

中华语言博且深，正确运用须记牢。

入乡问俗明禁忌，胡言乱语少礼貌。

敬称谦称不能混，符合身份得知晓。

注意场合识大体，委婉表达要巧妙。

生活细节勤注意，好好学习素质高。

四、牛刀小试

如今，随着智能手机的普及，越来越多的人无论是在公交车上、饭桌上，还是在楼梯间、马路上，都会习惯性地掏出手机，低头刷微博、发微信、看视频、玩游戏……只顾低头摆弄手机的“低头族”“手机控”已经成为街头一景。这些电子产品成为人类情感沟通的障碍，成为扼杀情感的杀手。

请就此现象写一段公益广告词。要求:用委婉的语言表达鲜明、生动、得体，三十字以内。

希望同学们学以致用，与人交往时，谦而不卑，敬而不畏，温而不厉，雅而不俗。