第一节　地球和地球仪教学创新设计｜教案在线预览

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地理学科教学设计模板课题教学目标第一节地球和地球仪（一）知识与技能过程与方法情感态度与价值观课时1 课型新授会用平均半径、赤道周长和表面积等相关数据描述地球的大小了解地球仪的主要用途，并通过制作简易地球仪，感知地球仪的基本结构通过了解人类认识地球形状的

资料类型：教学教案文档

所属课文：第一节　地球和地球仪

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2019-05-09 08:37:00

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学校：大连市第六十六中学

第一节　地球和地球仪教学创新设计

未知

2019-05-09 08:37:00

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关键词：第一节　地球和地球仪教学创新设计

正文

地理学科教学设计模板

课

题

教

学

目

标

第一节

地球和地球仪（一）

知识与技能

过程与方法

情

感

态

度

与

价

值

观

课

时

1 课型

新授

会用平均半径、赤道周长和表面积等相关数据描述地球的大小

了解地球仪的主要用途，并通过制作简易地球仪，感知地球仪的基本

结构

通过了解人类认识地球形状的大致过程，感受前人勇于探索的精神

讲授式

教学教

具

讨论式

活动式

教学过程

PPT课件

方式

重

点

地球的形状和大小

难

点

地球形状的认知

教学

流程

教学内容

教师调控

欢迎大家进入我们的地理知识殿堂！作为一个地球人，你合格吗？

[合格地球人的考察]：

1.你观察到的太阳、月亮、星星是什么形状的？

（太阳是圆的，稍加引申，可以得出太阳是球形的的结论；月亮看起来不同时间形状不一样，实际上也是球体，星星是点状的，其实也是球形的，只是因为离我们太远，就缩小成点了）

2.小时侯你是否想过“地球是什么形状”的问题？

3.现在你认为地球是什么形状的？你能举出相关事实进行说明吗？

4.你怎样用数据描述篮球的大小？地球的大小呢？

如果只是根据你观察的现象，你认为地球是什么样的？平的……古人也和你们有同样的想法，围学生活动

根据课堂内容，联系生活实际，设计1～5个有关问题，在考察学生的同时引入教学

设计意图

时间

创设[欢迎画情境面]自制导入欢迎画新课

面：世界

地图和一

个小姑娘

探究头像

及欢迎

词：欢迎

你进入地

理知识殿

堂！

学习

新课

感受

新知

地球的形

状

制造一个研究地理学科的学术氛围，这对刚刚进入地理学习的学生来说很重要，他们有了被尊重的感觉，也激发了他们热爱地理科学，愿意学习地理学科的愿望

课堂练习

板书

实例

地球的大小

地球仪

绕地球的形状问题，不同地区、不同阶段的学者曾经提出过不同的主张，下面我们了解一下人们对地球形状的探索过程。

引申总结：哪些证据可以说明地球是一个球体？课本P3-4两个例证能证明地球是球体吗？

1.海上帆船──大地不是平的，登高望远──大地不是平的

2.月食──地球也是圆的

3.麦哲伦环球航行──证实地球是个球体

4.地球卫星照片──确证地球是个球体

用手可以比画出篮球的大小，可要用数据说明，就要用到数学知识，根据学生已有的数学知识，应该能够回答出用半径就可以求出篮球体积的方法。地球大小的计算方法同理。[老师展示图一组数据]：

记忆技巧：

学生朗读《麦哲伦船队的环球航行》，根据人们对地球形状的探索过程请同学们谈感想：各抒己见，引导学生明白下列道理

最大周长=赤道周长

5 一。地球的形状与大小

二。地球仪

反思

本课教学目标完成良好

关于本教案的常见问题

Q：第一节　地球和地球仪教学创新设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第一节　地球和地球仪》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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第一节　地球和地球仪教学创新设计