连加连减ppt配套的教学设计方案

《连加》教案

江门市江华小学区款春教学内容:小学数学人教版一年级上册第72页内容。

教学日标:

1、理解连加计算的意义,掌握连加的计算方法,并能正确地计算。

2、初步学会用连加计算解决日常生活中的一些简单实际问题。

3、使学生经历与他人合作交流的过程,培养学生团结协作意识和能力。

教学重点:能正确地进行10以内的连加计算。

教学难点:使学生掌握连加计算的方法。

教学谁备:多媒体课件、小棒等。

教学方法:情境激趣法,引导研究法,小组合作法。

教学过程

一、复习。

1、复习6、7的分成(拍手打节奏)。

2、口算卡计算练习(对子互问)。

二、表演魔术,导入新课

刚才同学们的表现不错,为了奖励大家,下面老师为大家送上一个魔术当作奖励,期待吗?老师表演魔术,这个魔术必须在安静的环境下进行,否则就会失败,希望同学们配合一下。魔术开始,老师把摸出的乒乓球贴在黑板上。

三、讲授新课。

观察刚才魔术变出来的球,你能列出一道算式吗?板书: 2+3+1=?

1、师:这道题你会读出来吗?谁来试试。生:读作2加3加1。板书,全班读两次。

2、师:那到底2+3+1等于几呢?下面我们分小组讨论一下,要求每个同学都要把自己的想法说出来,告诉你们的组员,麻烦组长认真听组员的发言,收集他们的方法,然后汇报,看哪一组想的方法比较多。好,开始讨论。各组汇报计算方法:生:(1)借助实物图数出来,(2)摆小棒,(3)算出来。师板书:数一数、摆一摆、算一算。师:哪一种方法又快又准呢?生:算出来的方法。师:好,我们就来学习这种方法。师:先算什么呢?生:先算2+3=5,再算5+1=6。师让学生齐读计算过程,分小组读,个别读,对子读。

3、多媒体出示连加的直观演示过程。

师:我们都懂得这种题型的计算方法和过程,下面我们听听海岸线的小海豚豆豆的详细分析,可以帮助我们加深认识(播放课件),像这样的连续出现两个加号的算式叫连加,板书:连加

四、小组表演连加(大功夫、跳舞、拍照、唱歌人数)。

五、律动放松操

六、巩固练习

1、基础练习。开火车直接算出结果。

2、AB题练习。

3、课堂小测。

七、课堂总结。

师根据板书回顾连加的计算方法,今天这节课你们学得开心吗?希望你们回家后能用数学的眼睛找找生活中可以用连加算式解决的问题,好吗?