整理和复习教学设计(第一课时)

一位数除三位数的练习课

悦贤小学杨海燕

【教学内容】:一位数除三位数的练习课

【教学目标】:

1、让学生巩固一位数除三位数的计算方法,清晰竖式的书写格式。

2、培养学生独立思考和合作交流的学习方法和积极的学习态度,体验计算方法的多样化。

3、将除法计算置于现实情景中,增加练习的趣味,同时让学生体会数学与生活的密切联系,激发学习数学的兴趣。

【教学重点】:探究巩固一位数除三位数的计算方法,正确书写竖式过程。

【教学难点】:在具体的情景中,巩固一位数除三位数的计算问题。【学情分析】:

本节课让学生巩固一位数除三位数的计算过程,竖式的书写格式。

本节课的设计,本着以巩固一位数除三位数计算的目的,引导学生,同时激发学习数学的兴趣,同时培养学生应用所学知识解决实际问题的能力。

【教学过程】:

一、创设情景导入

谈话引入:谈话引入:(老师:)同学们,你们认识羊村的小羊吗?(学生:认识,还很喜欢。)老师:现在懒洋洋在计算,但他遇到拦路虎了,请同学们帮帮他。同学们能接受挑战吗?

(1)口算6÷ 2= 60÷ 2= 600÷ 2=

(设计意图:先复习一位数除一位数6÷ 2=,再复习一位数除两位60÷ 2=数,然后到一位数除三位数600÷ 2= 让学生从易到难,层层引入到本节课的教学内容,充分调动学生对计算的学习兴趣。)同学们,请看这是谁?(学生:美羊羊。)那是谁?(学生:灰太狼)美羊羊在采蘑菇,但是被灰太狼给抓走了。喜洋洋请同学们一起去救美羊羊。同学们要动脑筋想办法哦。灰太狼这么狡猾,营救的过程一定困难重重,同学们能克服吗?(学生:能)

800÷4=200 540÷9=60 51 ÷7 = 13 640÷8= 80

(设计意图:让学生继续操练,巩固一位数除三位数要注意的问题。)二、运用知识,解决问题。

灰太狼放话来了,要想救美羊羊要过他这一关。开闯第一关。1、列竖式计算:604÷ 2= 804÷ 4=

(1)请学生板板演,其余同学在堂上练习本上做。

(2)请板演的学生说计算过程。

灰太狼又放阴招了,请同学们使出你们的看家本领。

2、你能判断商是几位数吗?

576÷3= 请说说你是怎样想的?(5 大于3,商是三位数) 384÷4= (3小于4,商是两位数)

小结:除数是一位数的除法应怎样计算?

先试除被除数的最高位,如果它比除数小,再试除被除数的前两位。

除到被除数的哪一位,就把商写在那一位的上面。每次余下的数必须比除数小。

老村长给了法宝我们,我们继续闯关。灰太狼埋下了地雷,请同学们小心踩到哦。

306÷ 3= 360÷ 3= 680÷ 4=

608÷ 4= 517÷ 5= 403÷8=

三、游戏活动,巩固知识点。

我们已经顺利通过了第二关。动用我们的火眼金睛。继续努力前进闯第三关。406÷2=23 (十位上的数是0,前面除尽没剩余数,直接商0) 760÷4=19 (这个0应对齐十位,表示十位没有余数。) 250 3=80……1(哪位他是0,前面有余数,就抄下0,合起来再除。)同学们,我们就快见到美羊羊了。勇往直前闯下一关:解决问题把灰太狼的城堡炸了。

出示:有520把椅子,分5次运完。平均每次运多少把?如果分8次运呢?

(设计意图:让学生感受数学与生活的联系,能够运用所学知识解决日常生活中的简单问题。)

四、总结

同学们真棒。美羊羊得救了,喜洋洋说非常感谢同学们的支援和帮助。老师也希望同学们在平时的生活、学习中都乐于帮助人。