集邮教学设计(第一课时)｜教案在线预览

资料摘要

节约【教学目标】1.探索用竖式计算三位数除以一位数的除法时,因不够商1而在商中间或末尾商0的除法计算方法。2.能正确进行商中间或末尾商0的除法竖式计算。3.能用估算、重算或乘法对计算结果进行验算,逐步培养验算的习惯。【教学重难点】1.因不够商1而在商中间或末尾商0的除法计算方法。2.能正确进行商中间

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所属课文：集邮

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2021-05-18 07:55:56

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学校：景泰县正路乡三墩小学

集邮教学设计(第一课时)

未知

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关键词：集邮教学设计(第一课时)

正文

节约

【教学目标】

1.探索用竖式计算三位数除以一位数的除法时,因不够商1而在商中间或末尾商0的除法计算方法。

2.能正确进行商中间或末尾商0的除法竖式计算。

3.能用估算、重算或乘法对计算结果进行验算,逐步培养验算的习惯。

【教学重难点】

1.因不够商1而在商中间或末尾商0的除法计算方法。

2.能正确进行商中间或末尾商0的除法竖式计算。

【课时安排】

1课时

【教学过程】

一、导入新课

1.用竖式算一算

306÷3= 840÷6=

二、导学新课

1.出示课本的主题图。

鼓励学生找到情景中的数学信息并完整表达

3个班卖废纸和矿泉水瓶,一共收入912元。

数学问题:平均每个班卖了多少元?说说你是怎么算的?

912÷3=

口算:900÷3=300 12÷3=4 300+4=304

你能用竖式来计算吗

学生独立完成,小组交流,全班展示。

解决淘气的问题

讨论:除到十位不够商1时怎么办?

口算解释:先分900元,余下12元,不够30元每个班分不到10元,在十位上要商0. 除法本身:用除数十位上的1除以3,不够商1,需要十位与个位上的数合起来,用12

再除以3,结果等于4,所以十位上要商0.

说一说竖式中每一步的意思:

2.学校用买废品的钱买了522支笔,送给手拉手的乡村小学4个班的小朋友,平均每个班多少支铅笔,还剩几只?

522÷4=

学生独立列竖式计算。组织学生交流。

522支笔分给4个班,平均每个班分到130支,还剩2支,不够每个班再分1支,所以各位商0,余数是2.

即:用被除数个位上的2除以4,不够商1,要商0,余数是2.

三、巩固练习

1.完成课本练一练,圈一圈,算一算。

学生理解题意后,独立完成,集体订正。

2.完成课本练一练。

四、课堂小结

这节课你学到了什么?

【作业布置】

1.课堂作业:教材“练一练”

2.练习册

关于本教案的常见问题

Q：集邮教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《集邮》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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