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关键词：几分之几教学设计(第二课时)

正文

几分之几教学设计(第一课时)

一,教学目标

使学生认识几分之几,会读、写几分之几。知道分数各部分的名称。

二,教学重点

理解几分之几里面每部分所代表的含义。

三,教学难点

培养学生勇于探索和自主学习的精神,使之获得运用知识解决问题的成功体验。四,教学过程

(一)故事导入

大热天熊妈妈买了一个大西瓜回来,把熊大熊二馋得留出了口水,熊妈妈赶快用刀把这个西瓜切了二下,平均分成了四块。这时熊二忙上前去,一口气就吃掉了二块。熊大是哥哥比较让弟弟只吃了其中一块。同学们,你们知道他们各吃了整个西瓜的几分之几吗?

今天我们就来学习一下新内容:几分之几。

(二)互动新授

教学例4

1、学生小组合作,每个学生将一张正方形纸平均分成4份,根据自己的意愿涂出几份,写出涂色部分是正方形的几分之几,再在小组内交流。

2、全班交流

让学生说出把一个正方形平均分成4份,每份是它的1/4,2份是它的2/4,3份是它的3/4,4份是它的4/4。

3、引导学生讨论交流,理解:四分之几是由几个四分之一组成的,它与四分之

一比,只是取的份数不同。

4、引导学生说一说几分之几里面每部分所代表的实际含义。

教学例5

1、让学生把1分米长的彩纸平均分成10份;

2、把1条彩纸平均分成10份,每份是它的几分之几?

板书:1/10

把1条彩纸平均分成10分,2份是它的几分之几?

板书:2/10

3份是它的几分之几?

让学生类推出十份之几就是几个十分之一。

3、小结:像2/4、3/4、2/10、7/10…这样的数,也是分数。

4、让学生再说出一些其他分数。

5、认识分数各部分的名称。再引导学生说一说几分之几里面每部分所代表的实际含义。

(三)巩固练习

完成教科书第94页的“做一做”第1题。

(四)课堂小结与分享

(五)作业布置

几分之几教学设计(第二课时)

几分之几教学设计(第二课时)

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