我们的手第二课时教学设计｜教案在线预览

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《我们的手》教案教学目标1、知识与技能:认识并会写本课生字和词语。正确、流利、有感情地朗读并背诵。2、过程与方法:充分利用多种形式的朗读,整体感知文章的内容。提高学生的合作意识和自主探究的能力。3、情感、态度与价值观:深切体会文中对手的比喻,从而感知手也能传递人们美好的情感,心手相连,会使整个世界变

资料类型：教学教案文档

所属课文：我们的手

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2018-04-24 14:11:00

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学校：陇西县云田镇杜家门小学

我们的手第二课时教学设计

未知

2018-04-24 14:11:00

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关键词：我们的手第二课时教学设计

正文

《我们的手》教案

教学目标

1、知识与技能:认识并会写本课生字和词语。正确、流利、有感情地朗读并背诵。

2、过程与方法:充分利用多种形式的朗读,整体感知文章的内容。提高学生的合作意识和自主探究的能力。

3、情感、态度与价值观:深切体会文中对手的比喻,从而感知手也能传递人们美好的情感,心手相连,会使整个世界变得更加美好。

教学重难点

利用多种形式的朗读,整体感知文章的内容,从而感知手也能传递人们美好的情感。

教学课时

1课时。

教学过程

一、导入新课

同学们,生活中有许多的手给予了我们帮助,也有许多双手创造出我们美好的生活。今天,我们就来学习《我们的手》,看看作者笔下的手有哪些作用呢。(板书课题)

请同学们齐读课题。读了课题,你想知道什么?

二、初读课文,整体感知

1、请同学们用你喜欢的方式读课文,想怎么读就怎么读。

2、请同学们再读课文,要是遇到生字或难读的句子怎么办?

3、出示生字卡片。指名读、齐读。

三、细读课文,加深理解

1、学习第一节。

(1)指名读第一小节,其他同学思考:我们的手是什么?(电线)

(2)讨论:为什么说我们的手是电线?

(3)“我们的手,是电线。”齐读这句话。谁能把加点的字换掉,句子意思不变?(像) .

由此看来,这也是比喻句。

(4)这一小节,同学们学得真认真。老师相信,通过有感情的读,大家会体会得更好。指名读,齐读并互评。

2、学习第二节。

(1)指名读。思考:我们的手是什么?(桥)

(2)为什么这样比喻?请学生发表自己的认识。

3、学习第三节、第四节。

(1)读第三、四节。边读边思考:我们的手还是什么?

(2)有感情的朗读。

四、品读课文,感悟内涵

1、指名有感情的朗读。我们的手是电线、桥、船、小鸟,那么手的神通广大的本领到底是什么呢?(传递美好的感情)

2、男女生对读。

3、师生接读。

4、我们的手还会是什么?仿写一小节小诗,谈谈自己对手的认识。

五、整体回顾,总结全文

最美好的时刻,是手拉手的时刻。人们心手相连,会使整个世界变得更加美好。愿我们能将人类美好的感情传递下去。

六、布置作业

仿照课文,再写一节诗歌。

背诵诗歌。

关于本教案的常见问题

Q：我们的手第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我们的手》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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