认识底和高优秀教案板书设计｜教案在线预览

资料摘要

课题认识底和高教学目标:1、通过动手把一块平行四边形木板做成一长尽可能大的长方形桌面等相关活动,找到高这条特殊线段,体验高的基本特征;2、能判断、画出、测量三角形、平行四边形、梯形的高;3、在方格纸上根据图形的高和底的数据画符合条件的图形。教学重点难点:根据图形的高和底的数据画符合条件的图形一、复习

资料类型：教学教案文档

所属课文：认识底和高

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2018-03-22 11:09:00

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学校：营口市站前区东风小学

认识底和高优秀教案板书设计

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关键词：认识底和高优秀教案板书设计

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课题认识底和高

教学目标:

1、通过动手把一块平行四边形木板做成一长尽可能大的长方形桌面等相关活动,找到高这条特殊线段,体验高的基本特征;

2、能判断、画出、测量三角形、平行四边形、梯形的高;

3、在方格纸上根据图形的高和底的数据画符合条件的图形。

教学重点难点:根据图形的高和底的数据画符合条件的图形

一、复习旧知,引入新课。(5分钟)

1.组织学生说一说下面各图形的名称以及它们的特征。

2.揭示课题。

(1)回忆学过的平面图形。并说出这些图形的名称和它们的特征。

(2)明确本节课将要学习的内容。

二、合作交流,探究新知。(20分钟)

1.认识梯形的高。课件出示教材51页问题一中的梯形,引导学生观察,并说出梯形的高是什么样的线段。

2.认识梯形、平行四边形和三角形的高。

(1)课件出示教材问题二中的图形。

提问:指一指这几个图形中哪些线段是底,哪些线段是高。

(2)引导学生想一想什么叫作高。

3.学习画高。

(1)组织学生拿出课前准备的梯形的硬纸板,试着画出给定底边上的高。

(2)组织学生大胆尝试,看能画出多少条高。

(3)组织学生画一画平行四边形和三角形的高。

4.与学生共同总结画平面图形高的方法。

观察图形,明确梯形的高是一条垂直线段的长度。

(1)自主观察,并指出这几个图形的底和高,然后说说自己的想法。

(2)先思考,然后组内交流、总结。

三、巩固新知,拓展延伸。(13分钟)

1.组织学生完成教材52页“练一练”1题,汇报操作方法。

2.组织学生完成教材52页“练一练”3题,并将自己的结论与同学交流。

3.按要求画一画。(1)底是3 cm,高是2 cm的三角形。(2)底是4 cm,高是3 cm的平行四边形。

四、课堂总结。(2分钟)

本节课你有哪些收获想和大家分享?谈自己本节课的收获。

关于本教案的常见问题

Q：认识底和高优秀教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识底和高》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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