语文天地全国优秀课堂实录

淘气包埃米尔

——童书导读课

一、教学目标:

1、运用默读的方法,初步了解故事内容,感受人物的性格特点.

2、通过创编故事,培养学生的表达能力。

二、教学重难点

了解主要人物,培养阅读兴趣。通过创编故事,培养学生的表达能力。

三、教学准备

PPT 书籍片段

四、教学过程

一、导入

同学们,你最近都读过哪些课外书?你们读过的书真多,真棒!

二、读封面,介绍作者

.今天老师要给大家带来一本书,这本书的名字叫做《淘气包埃米尔》

1、读书名,读准人名,板书课题。

你会读吗?外国朋友的名字,读的时候要紧凑。

2、封面上你看到了什么?(注意层次)

(1)、那我们来看看图片呢?

生:埃米尔在翻筋斗。

(真棒!你看到了这幅图,关于这幅图你有什么话想说)

埃米尔不会讲普通话,他只会说当地的方言。他特别喜欢自己的帽子和枪,他想要自己帽子的时候,他不会说:“我要我的帽子。”而是说“我要‘俄的猫子’。”他想要自己枪的时候,就会说“我要‘俄的墙’。要想和他成为朋友,必须学会这两句话,谁有兴趣来学一学?

太有味道了,你就是他的老乡!

每天晚上睡觉时,埃米尔总是喜欢戴着帽子和枪一起睡觉,因此,睡觉前埃米尔总会对妈妈说两句话:“我要俄的猫子,我要俄的墙”生齐说。

每天早晨睁开眼睛,他也会讲两句话:“我要俄的猫子,我要俄的墙”生齐说。

看来大家都成为埃米尔的老乡了。

除了这幅图你还看到了什么?

(2)作者

真棒,你看到了作者,有没有谁知道这个作者。

这个作者可厉害了!我们班谁读书最厉害!(推荐一下)请他来帮大家介绍一下

这本书的作者是瑞典作家林格伦。

林格伦,瑞典的民族英雄,人称“童话外婆”。她的作品被翻译成86种文字,发行量达到1亿3千万册。把她的书摞起来有175个埃菲尔铁塔那么高,把它们排成行可以绕地球三周。

这位了不起的童话外婆一生创作了30几部作品,目前为止有8部作品被翻译成了中文,《淘气包埃米尔》是其中之一。另外几本书——《长袜子皮皮》《小飞人卡尔松》《米欧,我的米欧》《狮心兄弟》《大侦探小卡莱》《疯丫头马迪根》《吵闹村的孩子》,同学们都可以找来读一读。

(3)书上面的一行小字

你观察得很细,这本书曾经获得国际安徒生奖,,迄今为止全世界只有26位作家获得过这个奖,林格伦就是其中的一位,能读到她的书,真是一件幸运又幸福的事情。

三、走进埃米尔。

1、看图猜故事

师:童话外婆笔下的埃米尔有许多特别好玩的故事,我们一起来看一看。

请大家根据这三幅图,编出一个完整的故事,最好有人物的动作、心理,还可以想象一下人物的对话。(3分钟)

同桌讲一讲

生评价两个人,谁讲得更好,

为什么?他们两个谁讲得更好?谁是冠军。

高手,总是会把人物的语言、心理讲出来,这样无论是讲故事还是写作文也好,都能拿冠军。

到底这三幅图讲的是什么故事?想不想知道作家是怎么写的?

(3)谈感受,淘气的埃米尔。

从这个故事里面你读出了一个怎样的埃米尔啊?

生板书

对!这就是淘气包埃米尔。

2、了解埃米尔的趣事。

同学们,我们通过观察、猜想、对比的方式(板书)初步了解了埃米尔,他得故事有很多,我们一起来看一看,先仔细观察(观察一分钟),谁来读一读。这句话应该读出什么感觉?他读出了这种感觉吗?谁再来读一读,我相信还有和他读得一样好的。

他把妹妹小伊达当作国旗升到旗杆顶(配图片)

他曾经把猪血扣在爸爸的头上(配图片);

他甚至用放大镜点燃了教长夫人的头发(配图片);

真是无法列举(打省略号)。

这儿有一个数字,(出示文字图片),谁来帮我读一读

埃米尔每次淘气后,爸爸都会把他关进庄园的木工房里,埃米尔就在木工房里刻木头小老头儿,他的手艺非常好,埃米尔每次会刻一个木头小老头儿。现在,木工房里已经整齐的摆放着369个精致的木头小老头儿。每次淘气,都会有惩罚,每次惩罚他都会刻一个小老头, 369个小老头意味着什么?

生答:意味着埃米尔犯了369个错。

3、朗读书中人物对埃米尔的评价。

埃米尔淘气,总是能花样翻新的做出做各种让人意想不到的事情。我们一起来看看人们对他的评价(对比)

“这个孩子不会有出息,他真是个惹祸精。”村民们都这样想

女仆丽娜说:“他总是能做出淘气的事,即使他不愿意,也能碰巧做出来。”

医生在写给埃米尔爸爸、妈妈的信中写到:“你们有一个让你们引以为自豪的男孩。”

埃米尔的妈妈站在那里心里充满了自豪:“对,他真能干,我们的埃米尔。”

“那位卡特胡尔特男孩,我一直很喜欢他,”人们异口同声的说。

读了这些评价之后你们有什么发现,

4、讨论:愿不愿意和他做朋友。

此时此刻,我想问同学们一个问题,你愿意和淘气包埃米尔这样的男孩成为朋友吗?

愿意的举手,不愿意的举手

被你这么一讲我都想和他做朋友了!

你千万不能改变你的观点。

其实啊老师曾经也淘气过,我曾经。。。。。

你淘气过吗?其实你是想干嘛?

其实作者笔下的埃米尔不仅仅是你们说的(黑板上板书的内容),他不是一个坏孩子,他善良,富有同情心,坚强,有责任感,勇敢有一颗正直的心,他是一个内心充满爱的孩子,他到底做了什么事,改变了大家对他的看法,请你大胆猜猜看。

5、小组合作,猜一猜埃米尔的故事

要求:一、与众不同,二、三言两语、简洁的表达。(PPT)

小组讨论

端出奖品,何老师带来三份奖品,哪三个小组的故事最独特,那三个小组的故事讲述的最简洁,我们就奖励他!觉得他讲得好,就把掌声送给他,(用掌声的)掌声最热烈的先给他拿一本,

只剩两本了,剩下的你们来抢哦,觉得讲不到他们这么好的就下去,

如果想法跟他是相同的请回位,

如果语言没有他们这么简洁的请回位,

如果讲不到这么精彩、眉飞色舞、站不好的请回位。

每个小组要说得不一样,

太与众不同了,老师都想不出来,作家都想不出来

哪个小组表达的想法最让我们想不到,就奖励他们一本书。

这本书送不送给他们?为什么送?为什么不送?

哪个组的想法最独特,最有创意我们就送给谁

四、总结

到底发生了什么呢?老师不告诉你,想要知道的话就走进这本书《淘气包埃米尔》童话外婆林格仑知道大家很喜欢埃米尔,专门写了封信给我们四四班的孩子。

亲爱的德阳实验小学四年级四班的孩子们:

我多么想给你们每一个人都直接写信,表达对你们阅读我的书的喜悦,但是此时此刻,我只能说:祝你们阅读愉快。继续阅读吧,直到把我的书全部读完。

致诚挚的问候!

阿斯特丽德·林格伦这本书里还藏着好多好多故事,想不想读啊?

老师建议你们买了这本书之后,每天读30分钟,每次大概看个20页左右,这样不到半个月你就能把这本书看完。到时候再开个读后交流分享会,这样你们肯定又会有更多的收获。