练习三课件配套优秀｜教案在线预览

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练习三教学设计甘浚镇西洞学校雷山教学目标:1、会熟练计算小数乘法。2、会正确计算小数加减法的混合运算,并会简便运算。3、会用小数乘法和加减法解决实际问题。教学重点:1、会熟练计算小数乘法。2、会正确计算小数加减法的混合运算,并会简便运算。教学难点:会用小数乘法和加减法解决实际问题。教法:小组合作、练

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习三

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2018-05-02 14:19:00

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学校：甘州区甘浚镇西洞学校

练习三课件配套优秀

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关键词：练习三课件配套优秀

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练习三教学设计

甘浚镇西洞学校雷山教学目标:

1、会熟练计算小数乘法。

2、会正确计算小数加减法的混合运算,并会简便运算。

3、会用小数乘法和加减法解决实际问题。

教学重点:

1、会熟练计算小数乘法。

2、会正确计算小数加减法的混合运算,并会简便运算。

教学难点:会用小数乘法和加减法解决实际问题。教法:小组合作、练习法

学法:练习法、小组合作法

教学准备:小黑板

教学课时:1课时

教学过程:

一、预习检查

1.将0.2+0.2+0.2改写成乘法算式是(),它的积是()。 2. 一个因数扩大10倍,另一个因数扩大100倍,积扩大()倍。 3. 把10.34的小数点向右移动两位,再向左移动三位是()。 4. 求33.3的百分之八十三是多少?列式是()。

5. 0.5×8表示求()。 6. 8×b,当b ()时,积等于8;当b( )时,积小于8;当b()时,积大于8. 7. 把0.005变成0.5,小数点向()移动()位,原来的数()倍。 8. 5.43×6.05的积有()位小数,4.8×0.36的积有()位小数。 9. 25×1.2×4可以利用()律和()律使计算简便。 10. 2.4+2.4+2.4+2.4+2.4+4.5+4.5=()×()+()×()。组内交流订正。

二、情景导入呈现目标教师出示情境图,根据神舟六号的资料提出问题。并出示学习目标。

三、探究新知

(一)交流自学情况交流第1题、2题、4题。

(二)分层练习,完善认知。

1、直接写得数。

0.8× 9 = 2.6+1.2= 1.03×3= 1.6×1.1= 1.5÷100= 0.125×8= 2.4×0.6= 0.43×100= 80×0.05= 2、用竖式计算并验算。

60.4×2.5 2.37×0.4 0.32×0.8

3、脱式计算(能简便运算的要简便运算)

0.25×0.975×40 0.89×4.8+0.89×

5.2 (8+0.8)×1.25 10-0.38-0.62 45.3×101-45.3 1.25×0.25×8×0.4

4、以小组为单位共同完成练习题,并把答案写在答题板上,向全班同学展示

四、点拨升华

乘法交换律,结合律,分配率在小数中仍然适用。

五、课堂总结

六、通过这节课的学习,你有什么新的收获或者还有什么疑问?先小组内说一说,最后班上交流。

七、达标检测:完成学案中的题目。

八、拓展提高①4.6乘5.5与3.4的差,积多少?②4.35减去4.2与0.5的积,差是多少?③6.4与1.3的积的十分之一是多少?学生独立思考,完成列式。

九、作业布置:教材第46页“练一练”的第3、5题,完成相关配套练习

板书设计:练习三

乘法交换律 ab=ba

乘法结合律 (ab)c=a(bc)

乘法的分配律 (a+b)c=ac+bc

关于本教案的常见问题

Q：练习三课件配套优秀是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习三》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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