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关键词：减法多媒体教案及点评

加法教学设计

教学目的:使学生进一步掌握三位数的连续进位加法,能正确熟练地进行笔算,提高学生的计算能力。

一、复习检测

1、口算下面各题

7+8+1 5+9+1 6+4+1 3+9+1 7+5+1 9+6+1 2、笔算下面各题

649+273 786+245 392+508

指名板演,其余学生在练习本上做,做完后让学生说说计算过程。二、课堂练习

1、练习五的第3题。指导学生看图说图意,并指出已知条件和问题。

(1)学生列式计算

(2 集体订正

2、练习五第4题,指名学生读题,出示本题的图示,帮助学生理解题意。学生独立完成后指名板演。

3、练习五的第5题,学生独立完成后指名板演。结合板演情况进行评议。

4、练习五的第6题,把算式和相应的得数连起来,提醒学生看清数字,认真计算。

5、练习五的第7题,找出这几题中的错误,指出该如何改正。说一说平时自己计算中常用的错误有哪些。

6、练习五的第8题,要求把和是1000的两个数连起来。学生独立完成后讨论:通过计算你发现了什么规律?(前位凑9,后位凑10) 7、练习五的第9题。指名读题,理解题。说一说你的走法。通过计算,找出最近的路。让有余力的同学做选作题和思考题。

三、全课小结

1、通过今天的学习,你有什么新的收获?

2、师总结。

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