分数的简单计算PPT及专用教学设计内容是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《分数的简单计算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

分数的简单计算PPT及专用教学设计内容｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：分数的简单计算PPT及专用教学设计内容

正文

《分数的简单计算》教学设计宁县城关小学牛亚妮

教学内容:

人教版2001课标版三年级上册数学第七单元分数的初步认识中的《分数的简单计算》。

教材分析:

《分数的简单计算》是人教版2001课标版三年级上册数学第七单元的内容。这部分内容是在学生学习整数加减法的计算方法,以及分数的意义的基础上进行教学的。本节课也为以后在高年级学习分数加减法搭好了阶梯,为进一步学习分数和小数奠定基础。

学情分析:

相对整数加减运算而言,分数的加减运算对于大多数学生来说是比较困难的,但是学生对简单的分数有一定基础。学生已有一定的生活经验,并有一定的分析和解决问题的能力,会有条理地表达自己的思考过程。同时本节课注重学生的动手操作,利用涂一涂、折一折说明算理。

教法与学法:

教法:师生共同探究。

学法:自主式、合作式、探讨式。数学课标指出:“有效的

数学活动不能单纯的依赖模仿和记忆,动手操作、自主探索和合作交流是学生学习数学的重要方式”。本节课我准备采用自主探索、合作交流与归纳总结的学习方法,使教法和学法和谐地统一在“以学生发展为本”这一教育目标之中。

教学目标:

1、知识与技能:学生通过观察,初步理解简单的同分母分数加减法的算理。

2、过程与方法:通过合作探索、对比观察,初步感知同分母分数加减法的计算方法,培养学生抽象概括与观察类推的能力。

3、情感态度价值观:培养学生自主探索的学习理念,,使之获得运用知识解决问题的成功体验。

教学重点:理解同分母分数加、减法的算理和计算方法。

教学难点:正确进行同分母分数加、减法计算。

课前准备:

教师准备:圆形纸、长方形纸若干,各种可用分数表示的图片。

学生准备:圆形纸、长方形纸各一张、彩色笔

教学过程:

一、课前谈话

二、复习旧知:回顾分数的意义。

三、揭示课题,引入新课

四、探究新知

(一)出示例1:

1、用学过的分数知识说一说。

2、根据刚才想到的分数知识,提出数学问题。

学生可能提出:①小明和小丽一共吃了蛋糕的几分之几?②小丽比小明少吃了多少?

③蛋糕还剩下多少?……

3、选择第一个问题来解答

4、根据问题列算式,并进行计算。

(二)学习同分母分数加法。

1、思考:8分之1加8分之2等于8分之3对吗? ⑴选取自己喜欢的方式(可利用手中的学具,也可画线段图、说理等,任意选一种即可)。

⑵、小组内讨论。

(3)、学生汇报。

(4)、师生总结计算办法。

2、课堂练习。

(三)学习同分母分数减法。

1、放手,自学,汇报。

2、归纳方法。

①算式有什么特点?

②比较算式与计算结果,又发现什么?

③总结减法的计算方法。

(四)、教学例3:1减几分之几

有了前面的基础,这道题可以放手让学生独立完成。

(1)生独立思考,动手实践;

(2)汇报交流时让学生说出是怎样想的,把1看作多少来减的?

(3)巩固练习1-4/5 1-2/6 1-7/9(指名让学生板演)

计算并思考,这几道题中的1分别应该看作多少来计算?。

五、巩固练习,拓展延伸

六、梳理知识,全课总结

1、这节课的学习你有什么收获?

2、本节课的学习对你有什么帮助或启示?

3、你这节课的表现如何?你觉得还有哪些的同学表现比较棒?

七、板书设计

分数的简单计算

小明和妈妈一共吃了蛋糕的几分之几?

1/8+2/8=3/8

小丽比小明少吃了多少?2/8-1/8=1/8

资料摘要

分数的简单计算PPT及专用教学设计内容

分数的简单计算PPT及专用教学设计内容

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_4870

配套课件

分数的简单计算PPT课件和优秀教学设计

分数的简单计算PPT课件和优秀教学设计

分数的简单计算PPT及配套教案和课堂实录

分数的简单计算PPT课件和名师教学设计1

分数的简单计算PPT课件和设计意图

分数的简单计算PPT及课堂实录内容

相关文档

千米的认识优质教案设计

口算乘法优质课教案推荐

时间的计算第二课时教案

有余数的除法课时教案

多位数乘一位数优秀公开课教案

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：分数的简单计算PPT及专用教学设计内容是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？