手上的皮肤公开课教案（教学设计）

《手上的皮肤》教学设计

教学目标:

1、知识与技能:了解课文内容,明确手上皮肤的特点和功能,增强同学对双手的情感;

2、过程与方法:教给同学归纳课文主要内容的方法,学会文章结构。

3、情感态度与价值观:通过学习,要同学了解手的用途和特点,感受手的奇妙,珍爱俺们的手,学懂用手去发明生活、发明世界

教学重难点:

1、了解手上皮肤的特点和功能,增强同学对双手的情感

2、通过学习,要同学了解手的用途和特点,感受手的奇妙,珍爱俺们的手。

课时划分:第二课时

教学过程:

一、激趣导入1、活动师:同学们,随着这音乐,俺们一起来动动手,动动脚,来跳个舞吧。(课件播放音乐,同学进行活动)

2、活动结束后,师:刚才俺们都用手脚来跳舞,那么你能说说你平时用手都做些什么吗?

3、让同学回答生:写字、吃饭、做家务等等过渡:师:同学们的回答真多姿多彩,俺们每天都在用手,看来手与俺们的

生活分不开啊,俺们对他们好象很熟悉,但是你了解你的手吗?生:不!师:其实俺们的手还有很多有趣的地方呢,俺们现在就去好好的了解一下俺们手上的皮肤。(课件出示课题:手上的皮肤)

二、初读文章,读通文章

1、以你喜欢方式读文师:打开书本P32,请你以你喜欢方式读文,等一下说给老师听,文章主要写了什么?

2、同学汇报生:文章主要写了手心、手指肚的指纹、指甲生:手有很多作用。生:手有很多有趣的地方。………… 生:手的用途多,手上的皮肤学问也多。师:这位同学真会读书,你从哪里知道的啊?能跟同学分享一下吗?生回答后从而引出文章的总结段:手的用途多,手上的皮肤学问也多。

3、让同学读一读,明确课文主要内容。过渡:师:的确没错,俺们的手的用途多,手上的皮肤学问也多。现在俺们小组去把他们有趣的“宝藏”(手上的皮肤特点和作用)找出来吧。你喜欢哪个宝就把它挖出来,读一读,别忘了做好批注笔记哦!聪明的小朋友最会学习了,开始吧!

三、合作学习,深入理解、感悟

1、小组交流,说说手有哪些特点和作用师:俺看见每个小组都有了收获,个个同学脸上还露出了高兴的笑容,来,能给大家分享一下你的快乐吗?喜欢说的同学就站起来说。2、进行全班交流(课件出示表格)部位特点作用手掌和手

指的皮肤(1)厚度是其他部位的5倍(2)容易起茧子1、防止皮肤受伤

2、自俺维护3、判断职业手心纹路手背关节褶皱多各不相同1、让手能自如地屈伸、抓东西2、能反映一个人的经历信息指纹各不相同终生不变1、代表身份2、利于破案3、增强触觉敏感性4、加大摩檫力,捏东西不滑动指甲不时生长维护手指、协助手指动作① 同学汇报,喜欢讲哪个部位也行,同学边讲课件边出示。②课件出示的同时边进行逐一讲解,随即插入一些相关的活动:如:A、讲解手掌茧子时,师:俺们从手上的茧子判断人的职业,那么,看看以下的图片,想象他们的手将来会变成怎样?课件出示图片,生回答。B、讲解手心纹路时,师:哦!原来手心纹路是有先天和后天形成的,假如有人去看手相,你会怎么说?生回答C、讲解指甲时可让同学观察自身的指甲,同时进行卫生知识的教育。师:俺们不要留长指甲,长指甲会藏着细菌,影响俺们的健康,要是俺们发现指甲上有白色的花点,那就是告诉俺们:小朋友,你缺乏微量元素锌哦,要多吃一点鱼类补充补充一下哦!注:本环节步骤机动

四、体会文章的写作的特点

1、师;文章写得多具体多清晰啊,俺们能从手掌和手指的皮肤、手心纹路手背关节褶皱、指纹、指甲等各方面去了解俺们的手,你知道它能写得这么好的原因吗?

2、生回答,生:因为作者细心观察生:因为文章每一段都有一个中心句,结构很清晰。…… 师:这位同学真认真,俺们大家跟他学习一下,把这些句子读一读吧

3、让同学读读找出来的中心句师:同学们学习读得真不错,学习可细心啦,知道文章里每一段都围绕第一句话来写,俺们知道这叫做中心句,也知道了文章有了总起和总结段,让俺们看了很清晰很明白。这种写法俺们管它叫总分总关系。

4、一起引出文章运用了总分总的写作方法。过渡:老师现在有一个小测试来考考你,有信心做好吗?

五、欣赏明确道理过渡:师:今天,俺们都从两篇不同的佳作里找到了“宝藏”,知道了手的学问与作用真多啊,俺相信,手会改变俺们的世界,改变俺们的生活,现在俺们来欣赏一下,手发明出来的光辉历史吧!

1、播放课件:古今中外人类用手发明世界的图片。师生共品味。

2、明确俺们要珍惜俺们的双手的含义。师:手是多么令人佩服啊!给俺们发明了世界,带来了美好的生活,同时也给俺们传达了真诚,友好……俺们要珍惜俺们的双手,珍惜俺们幸福的生活,用俺们的双手去发明奇迹吧!你想用你的双手来做什么呢?生:俺希望用俺的双手去搭建友谊的桥梁,让俺们国家与外国能够互相沟通来往,促进世界和平。生:俺想用俺的双手发明智慧,让俺们去探究外星球的奥妙。生:俺想用俺的双手

使俺们的国家更干净、更美丽。生:……

六、课后作业拔高题:俺们该如何好好地运用双手发明生活?完成《导学》

板书设计:手掌和手指的皮肤手心纹路手指纹用途多、学问多指甲总分总