认识钟表教案板书设计｜教案在线预览

资料摘要

认识钟表一、教学目标:1. 知道钟面上有时针、分针、12个数,并结合生活经验会认、读、写整时。2. 培养学生初步建立时间观念,养成遵守时间、珍惜时间的良好习惯。3. 活动过程中培养观察能力、归纳表达能力及合作交流意识。二、教学重难点:教学重点:认识钟面,会认、读、写整时。教学难点:归纳出整时时钟面的

资料类型：教学教案文档

所属课文：认识钟表

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2018-05-30 14:06:00

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学校：海宁市狮岭学校

认识钟表教案板书设计

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关键词：认识钟表教案板书设计

正文

认识钟表

一、教学目标:

1. 知道钟面上有时针、分针、12个数,并结合生活经验会认、读、写整时。

2. 培养学生初步建立时间观念,养成遵守时间、珍惜时间的良好习惯。

3. 活动过程中培养观察能力、归纳表达能力及合作交流意识。

二、教学重难点:

教学重点:认识钟面,会认、读、写整时。

教学难点:归纳出整时时钟面的指针规律。

三、教学准备:

大钟面、多媒体课件

四、教学活动:

(一)情境感知,初识钟表

播放滴答声

师:今天老师给你们带来了一个神秘的朋友,我们先来听听她的声音,然后再把她请出来好不好?

(二)认识钟面

看钟面

出示钟面

师:老师这里有一个钟,请小朋友们仔细观察,这个钟面上有没有少了什么东西? (学生说出少了什么东西再出示两根针)

师:那你们知道它们的名字吗?(引出时针和分针,又短又粗的是时针,又长又细的是分针)

师:钟面上还有什么?(引出有12个数字和12大格)

师总结:钟面上有两根针:时针和分针,有12个数字还有12大格。

(三)认识钟面整时

1、你怎么知道是7时的?(指名3人说,互相说)

喔!原来分针指着12,时针指着7,就是7时。

2、7时怎么表示?(板书:7时)谁会念?伸出你的小手跟着写一写。注意教授

“时”的写法

3、出示8时,3时,6时,让学生巩固说整时时钟面的指针规律

师:请小朋友观察这几个钟,它们有什么相同的地方,有什么不同的地方(引出规律:分针指着12,时针指着(几),就是(几)时)

4、特别讲解12时

师:老师这里还有一个钟,请小朋友们仔细观察下,它是不是坏了呀?(学生说到坏了,提问坏在哪里?学生说到没坏,提问为什么没坏?)

5、拨时间

①老师说时间,学生拨

②一生说时间,一生拨时间(看时间而定)

(四)教授电子表

师:你是什么时候起床的?我们来看看小红是几点起床的(出示小红起床的图)引导学生发现电子表,然后教授电子表

师:电子表上的“7时”是怎么表示的呀?(先写7,再写两个点,然后写两个0)

接下来出示两个电子表让学生回答。

(五)小结

师:今天你有什么收获吗?总结一下整时时钟面的指针规律,(分针指着12,时针指着(几),就是(几)时)

(六)做小练习,小练习完成的做课堂作业本第50页。

关于本教案的常见问题

Q：认识钟表教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识钟表》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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