和是8、9的加法和8、9减几教案教学设计导入整理

一年级数学教学设计

澧县如东镇永丰小学陈克锋

教学内容:和是8和9的加法和8、9减几

教学目标:

1、发挥学生的想象力,在探索与交流中经历知识的形成过程。

2、加强操作与观察活动的目的性。结合一年级学生的特点,通过让学生分一分、摆一摆、想一想等活动,让学生在丰富的实物背景中更好地理解8和9的组成与加减法的计算方法。

课前准备:

教师准备:PPT课件

学生准备:8个五角星9张圆形卡片9根小棒

教学过程:

一、自主操作,引入新课

1.请同学们拿出8个五角星,自由分成两份,然后写出8能分成几和几。

2.小组内互相交流,你们小组共有多少种分法?

3.按照上面的方法,请同学们拿出9张圆形卡片,分成两份,看一看有多少种分法。

4.导入:之前我们学习了8和9的组成,现在我们来学习8和9的加减法。(板书课题)

5.二、知识迁移,发现规律

1.刚才同学们在小组内已经交流了你们的分法,现在谁能代表你们

小组来汇报一下你们的分法?

2.完成教材53页“做一做”,教师指导。

三|探究8和9的加减法

(一)学习“一图四式”。

1.根据一幅图写出两道加法算式。课件出示8个笑脸图,左边5个,右边3个。师:你能看图提出问题并写出不一样的加法算式吗?(学生观图,提出问题,并根据问题写算式:5+3=8 3+5=8) 师:为什么根据同一幅图,你们却写出两道不同的加法算式呢?请大家观察一下,这两道加法算式有什么特点?

2.根据一幅图写出两道减法算式。让学生根据教师的板书编题,其余学生写算式。 (8-5=3 8-3=5)

3.根据一幅图,我们一共写出了几道算式?分别是哪几道?(根据一幅图,我们可以写出四道算式,两道加法算式和两道减法道式) 4.你能根据一幅图写出四道算式吗?(课件出示教材53页小棒图)拿出9根小棒,自由摆一摆。根据你摆的情况写出四道算式,并把你的结果和同桌交流一下。

(二)展示8和9的加减法的不同算式。

1.(课件出示教材53页中间情境图)这两个小朋友正在摆小正方体,他们各写出了四道算式,你认为对吗?

2.这些算式的答案你能算出来吗?谁愿意汇报一下你的结果?(展示学生自由写出的“一图四式”) 设计意图:这个环节先让学生自己寻找规律,教师有效引导,然后列算式,不仅让学生学会了独立

思考,还让学生学会了交流、学会了合作。

四、巩固练习

完成教材55页5题。

五、课堂总结你今天学会了什么?你还有哪些疑问?

六、布置作业教材55页6、7题。

七、板书设计

8和9的加减法

5+3=8 5+4=9 3+5=8 8-5=3 9-5=4 8-3=5

4+5=9 -4=5 9