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关键词：练习五教案范文

正文

《练习五》第一课时

教学内容:

北师大版小学数学三年级下册第六单元《练习五》第一课时,教材77—78页内容。

教学目标:

1、结合具体情境,进一步理解分数的意义,能正确地读、写简单的分数;知道分数各部分的名称。

2.能熟练地比较一些简单的同分母分数的大小。

3.能熟练计算同分母分数的加减法。

4. 在解决实际问题的过程中,体验数学与现实生活的密切联系,建立学好数学的信心。

教学重点:巩固有关分数的知识,体会平均分的重要性,正确运用分数。

教学难点:抽象思维能力及综合运用知识的能力的培养。

教师准备:课件

学生准备:彩笔。

教学过程:

一、谈话导入。

同学们,在这个单元中我们又认识了一位新朋友,它叫什么来呢?(生:分数)对,它叫分数,今天这节课让我们一起再次走进分数的王国,共同对分数的认识进行整理和复习(板书:分数)。

二、梳理知识。

首先请大家回忆一下,在分数的认识这个单元中我们学习了什么内容?

学生交流,教师补充并板书。

分数的读作、写作

分数各部分的名称

几分之一和几分之几

分数大小比较

分数的加减法

今天我们就从认识分数、分数的大小比较、分数的加减法这三方面进行复习,看看你都学会了吗?

三、复习相关知识:

(一)复习认识分数

1.出示5/6.

师:读作什么?

生:六分之五

师:怎么写呢?

生:先写—,再写6,最后写5.

师:各部分的名称是什么?

生:横线叫分数线,6叫分母,5叫分子。

师:分数线、分母、分子各表示什么?

生:分数线表示平均分,分母表示平均分成几份,分子表示取了其中的几份。

师:大家说的真好,下面我们一起走进练习五。

2.练习

(1)、涂色部分占整个图形的几分之几?

数学书77页第1题.要求学生说出分数,并说说这个分数表示的意义。

(2).想一想,填一填。

数学书77页第2题,左图是把什么看作一个整体?右图是把什么看作一个整体?

(3).按分数圈一圈。

数学书77页第3题,让学生结合图意说说每个分数表示的意义,再圈一圈,然后交流。

师:看来大家对分数的认识掌握的非常好,接下来我们复习分数的大小比较。

(二)、复习分数的大小比较。

1.涂一涂,比一比

数学书77页第5题。要求学生先涂一涂,再根据涂色部分的大小比一比。

2练一练,你能快速比较下列分数的大小吗?要求学生先比较,再说说是怎么比的?并小结

师:大家掌握的这么好,老师都有些激动了,接下来我们复习分数的

加减法。

(三)、复习分数的加减法

1、看图填一填

数学书78页第6题,先引导学生看懂图意,再填一填。

2、算一算

数学书78页第7题,鼓励学生直接写出得数。

3、拓展。

数学书78页第10题,启发学生可以用拆分或者合并的方法,使复杂的问题简单化。

三、全课总结

这节课你有什么收获呢?

四、布置作业

数学书78页4、8、9题完成在抄本上。

板书设计

认识分数分数各部分的名称

几分之一和几分之几分数

(平均分)

分数的大小比较

分数的加减法

资料摘要

练习五教案范文

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正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_302

配套课件

练习五PPT及课堂实录内容

练习五课件国家一等奖(共8页)

练习五课件及其课件内图片(共4页)

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练习五PPT课件和教学目标设计(共8页)

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关于本教案的常见问题

Q：练习五教案范文是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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