千米的认识教案范文

《千米的认识》

学习目标:1、认识千米,建立1千米的长度概念,知道1千米等于1000米。

2、进一步培养学生的估测意识和实践能力。

学习重难点:建立1千米的长度概念,会用千米表示实际长度。

学习过程:【自主学习,生发问题】自学引导:估量从家走到学校有多少千米?从学校走到县城有多少千米?同伴比赛,看谁估量的比较准确。

1、让学生说说1千米有多长,1米、1分米、1厘米、1毫米呢?

2、填空:1千米= ()米 1米=()厘米1米= ()分米 1分米=()毫米【合作探究,解决问题】学法指导:选择合适的测量工具,应用准确的测量方法。

1、到操场上量出100米的距离,走一走,数一数你走了几步,看一看100米有多远。

2、汇报:(1)请学生说一说你走了100米你走了几步,如果你走1000米大约走了多少步。(2)提问;一个小组量出100米,10个小组一共量出多少个100米?是多少千米?(3)让学生讨论从学校门口到什么地方是一千米。

【巩固训练,重点回顾】训练方法:独立完成,同桌订正。

1、星光灿烂你能把下列每组数按顺序排列吗?

(1)从大到小排列: 3千米500厘米3500厘米3千米500米3米500厘米____________________________________________________________

(2)从小到大排列: 9米3毫米9米3米9千米3米9米3厘米____________________________________________________________

2、把正确答案前面的五角星涂上颜色。

沿学校操场跑一圈是250米,要跑( )圈才是1千米。

☆10 ☆4 ☆40 下面数中,与2千米相等的是( )。

☆2000米☆2米☆200米☆20米

3、世界最高峰珠穆朗玛峰海拔8844 米,泰山海拔1524 米。哪座山高?高多少米?合多少千米多少米? 【拓展延伸,难点提升】1、一个长方形操场,长100 米,宽50 米。小红跑了3 圈后还差_________米就是1 千米。

2、计算比较长的路程,常用____________作单位。

3、一个工程队第一天修路350 米,第二天比第一天多修350 米。这个工程队两天共修路多少米?合多少千米多少米?

板书设计:千米的认识

1千米=()米