②迷人的夏天优质课教学设计｜教案在线预览

资料摘要

迷人的夏天教学目标:1.认识本课生字12个,会写10个字,在学文中培养学生独立识字的能力和主动识字的习惯,积累词语、运用词语。2.通过有感情地朗读课文,感受夏天的迷人,积累词句,培养表达、想像能力。激发学生对大自然、对生活的无限热爱之情。3.拓展发挥,练习写话。一、引入学习。1、小朋友们,一年四季,

资料类型：教学教案文档

所属课文：②迷人的夏天

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-14 09:43:00

来源学校

学校：成都市新都区新繁镇龙安中心小学校

②迷人的夏天优质课教学设计

未知

2018-05-14 09:43:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：②迷人的夏天优质课教学设计

正文

迷人的夏天

教学目标:

1.认识本课生字12个,会写10个字,在学文中培养学生独立识字的能力和主动识字的习惯,积累词语、运用词语。

2.通过有感情地朗读课文,感受夏天的迷人,积累词句,培养表达、想像能力。激发学生对大自然、对生活的无限热爱之情。

3.拓展发挥,练习写话。

一、引入学习。

1、小朋友们,一年四季,你最喜欢哪个季节?炎热的夏天已经来到了,你喜欢夏天吗?为什么呢?(教师可给孩子充足的时间,让他们畅所欲言。) 2、孩子们说得真好!今天让我们一起来感受这迷人的夏天吧!(板书---迷人的夏天)

二、走进夏天,认读生字

1、出示生字,点名认读。

2、卡片出示要求会写的生字,认读并组词。多形式朗读词语。

三、自读全文,引领学习。

1、现在就让我们带着对夏天的喜爱,带着自己的感情来朗读课文。

2、分组分段朗读课文。边读边想:你感受到了什么?

3、交流读后感受,教师相机板书。

学习第一段:

1、课文哪一段描写了夏天是炎热的?你能把它读给大家听吗?(火辣辣)

2、其他同学边听边想边划:你从哪些语句感受到了夏天的炎热?

3、交流并指导朗读。

4、点名有感情的朗读这一段

学法小结

1、回忆学习第一段的方法,可以同桌交流。

2、教师引导总结并板书:读——划——想、说——读。

扶着学第二段

1、点名读,其它同学边听边划:夏天里有哪些漂亮的颜色?

2、全班交流,教师板书。

3、夏天是五彩缤纷的,夏天更是瓜果飘香的季节。

4、夏天的颜色真美!夏天的水果真好!夏天里有趣的事真多!悠闲的事更多。

快让我们一起来看看夏天里都发生了些什么事吧!

四、小组学习3-5段。

三、四段汇报

1、划出夏天里发生的有趣、悠闲的事。(白天,看蝴蝶在花丛中飞舞,看小鸟在晴空下翻飞,看蜻蜓在荷花上休息。夜晚,听蟋蟀在草丛里鸣叫。)

2、学生质疑,夏天还会看到或听到什么?

3、抓住“在晴朗的夜晚,我们还可以望着星空畅想”,出示星空图,让学生理解“畅想”,并说说如果是你坐在美丽的星空下,你会想些什么? 4学生质疑。

五段学习汇报

1、“夏天是迷人的,一切都在夏天里走向成熟。”引读,齐读,加深感情再读。勾画汇报。

2、为什么说“一切都在夏天里走向成熟”。

五、总结全文,拓展课文。

1、朗读全文。

从大家的朗读中,我知道大家对夏天的喜爱之情。作者喜欢夏天,因为夏天是炎热的、多彩的、有趣的、悠闲的、迷人的。

你能想想,你为什么喜欢夏天吗?和小伙伴说说吧。

2、自己觉得夏天是怎样的呢?用一段话写写夏天的特点。

关于本教案的常见问题

Q：②迷人的夏天优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《②迷人的夏天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

②迷人的夏天优质课教学设计