我们的手教学设计及课堂实录｜教案在线预览

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靖师附小“三段五步”高效课堂教学模式导学案《我们的手》学案一、我会读书。1、我能通读一遍诗歌,一边读一边标出小节、画出词语,把不认识或不理解的字词通过查字典和工具书弄懂。2、再次读诗歌,我会边读边想,想想诗歌主要写了什么,把手分别比作什么。3、第三次读诗歌,我能结合课后思考题深入来读,并能写出自己的

资料类型：教学教案文档

所属课文：我们的手

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2018-03-26 16:40:00

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学校：甘肃省靖远师范学校附属小学

我们的手教学设计及课堂实录

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关键词：我们的手教学设计及课堂实录

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靖师附小“三段五步”高效课堂教学模式导学案

《我们的手》学案

一、我会读书。

1、我能通读一遍诗歌,一边读一边标出小节、画出词语,把不认识或不理解的字词通过查字典和工具书弄懂。

2、再次读诗歌,我会边读边想,想想诗歌主要写了什么,把手分别比作什么。

3、第三次读诗歌,我能结合课后思考题深入来读,并能写出自己的感受和体会,把不懂的地方做出标记,以备在课堂上深入学习。

二、知识链接。

西渡诗人,生于1967年,1989年毕业于北大,现任职于某出版社。他著有诗集《雪景中的柏拉图》等,是20世纪90年代诗人中的长诗高手。

三、预习自测。

1、我能认真规范地书写两遍生字。

2、我能给加点字词注音。

陆地()帆船()传递()星辰()彼此()

.....

3、我能理解下列词语意思。

传递:跨越:彼此:

4、我会给多音字注音并组词。

()()

传蹊

()()

5、通过读诗歌我发现,诗人把“手”分别比作()、()、()和(),我们的手还可以是()、()……

6、我的问题:

。

四、家长检测。

1、检查孩子读书情况。

2、听写词语。

家长评价(签字):小组评价:

《我们的手》目标检测案班级姓名

一、读拼音，写词语。

chuán dì tuō qǐ yì fān fēnɡ shùn xīnɡ chén bǐ cǐ l ù dì （）（）（）（）（） ( )

二、比一比，再组词。

涕（）彼（）跨（）拖（）辰（）

递（）披（）垮（）托（）晨（

三、补充下列词语，并仿写。

爱不（）（）得（）应（）赤（）空（）

仿写（含“手”字的词语）：

四、词语巧搭配。

（）地传递（）的船帆（）的星辰（）的陆地（）的问候（）地飞翔

五、选词填空。

坚定坚强坚决

1、小金花是一个（）的孩子。

2、要动手术了，可年轻人却（）不愿意使用麻醉药。

3、我（）地对老师说：“别人能做到的，我也一定能做到！”

六、按要求改写句子。

1、我们的手在爸爸和妈妈之间传递着光。（改为反问句）

。

2、我们的手是在星辰和星辰之间欢乐飞翔的小鸟。（缩句）

。

3、建筑耸立在山顶上。（扩句）

。

4、我们的手是小鸟，在星辰和星辰之间欢乐地飞翔。（仿写句子）

。

七、仿照诗歌再写一小节。

评价：）

关于本教案的常见问题

Q：我们的手教学设计及课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我们的手》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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