观察物体教案设计（一等奖）｜教案在线预览

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第三单元观察物体教案第一课时从不同角度观察物体执教者:边颖教学内容:人教版九义教材小学数学第九册第38页例1教学目标:1、知识技能目标:通过观察物体的实践活动,使学生认识到从不同的位置观察物体,看到的形状是不同的;能正确辨认从正面、左侧面、上面观察到的简单物体形状。2、过程和方法目标:通过观察物体,

资料类型：教学教案文档

所属课文：观察物体

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2023-12-13 11:37:20

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学校：德昌县第一完全小学

观察物体教案设计（一等奖）

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2023-12-13 11:37:20

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关键词：观察物体教案设计（一等奖）

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第三单元观察物体教案

第一课时从不同角度观察物体

执教者:边颖教学内容:人教版九义教材小学数学第九册第38页例1

教学目标:1、知识技能目标:通过观察物体的实践活动,使学生认识到从不同的位置观察物体,看到的形状是不同的;能正确辨认从正面、左侧面、上面观察到的简单物体形状。

2、过程和方法目标:通过观察物体,想象、猜测、合力推理,培养学生的空间想象能力和思维能力。

3、情感态度价值观:使学生养成多角度观察事物,分析问题的习惯,培养分工、合作、交流能力。

教学重点:学会从不同位置观察物体。

教学难点:培养空间想象能力和思维能力。

教学准备:1、教具:多媒体课件,长方体纸箱一个,

2、学具:学生8人一组,准备一个正方体,一个牙膏盒、一个球体,观察表一张

教学过程

一、谜语导入

请同学们猜谜语:“左一片、右一片,摸得着,看不见,是什么呢?”(耳朵)为什么能看见别人的耳朵,却看不见自己的耳朵呢?因为我们观察的角度不一样,那么今天我们就一起来进一步研究观察物体(板书)

二、新授内容

一、教师将一个长方体纸箱举起静止不动,叫生观察并提问。

1、你观察到的长方体是什么样的?

2、你至少能看到几个面,一次最多能看到几个面?

3、通过观察,我们发现了至少能看到长方体的一个面,也可能看到两个面,最多一次能看见三个不同的面,那么请四人小组讨论当我们看到两个或三个面的时候,这些面之间有什么联系呢?

抽小组汇报,师点评,“看到的面都是两个或三个相邻的面,不可能一次看到长方体相对的面,运用这个知识可以解答一些简单的数学推理问题”。

4、在什么情况下我们只能看到一个面

二、从正面、左侧面、上面观察物体

1、将长方体纸箱放在讲桌上面,一组同学从左侧面观察,二、三组同学从正面观察,四组同学从上面观察,完成观察后,把自己看到的图形画出来,看谁画得又快又好。

2、汇报展示点评(投影学生作品)

三、指导学生学习P38例1

出示多媒体课件帮助学生理解

四、巩固练习

学生独立完成练习八第1、2题

五、课堂小结

六、拓展运用(作业)

8人一组,观察各组的牙膏盒,正方体,球体完成观察表。

关于本教案的常见问题

Q：观察物体教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《观察物体》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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