Lesson 28课堂实录

三年级下册Unit5 It’s a parrot.Lesson28 教学目标:

一、知识目标:

1、能听、说、认读以下单词:elephant\tiger.并能在交际中初步运用。

2、能理解并初步掌握有关询问事物的句子。What’this?It’s a\an---.What’s that? It’s a\an---.并能在情景中自然运用,达到使用所学语言进行简单交流的目的。

二、能力目标:

1、提高学生大胆说英语的能力。

2、培养学生初步用英语交际的能力。

3、培养学生的创新精神和实践能力。

4、提高学生的听力能力,和自主学习的能力。

三、情感目标:

继续培养学生对英语学科的学习兴趣,激发学生热爱自然、热爱生活的积极情感,培养学生爱护动物的良好品质。同时培养学生良好的学习习惯和相互合作的精神。

学情分析.

三年级的学生经过了近一年的英语学习,接触了一些简单的英语词汇和句型,能够在教师的指导下顺利地完成学习任务,能够在教师的指令下参与一些活动。学生对直观的东西充满兴趣,所以在本节课中,我利用了生动形象的图片、卡片、声音,调动学生的兴趣。根据低年级学生模仿力,求知欲,表现欲强的心理特点,我在本课的教学中创设多种情境,开展多种活动,为学生提供自主学习和相互交流的机会,以及充分表现和自我发展的空间,让学生在愉快的氛围中学习英语,掌握英语,运用英语。经过近一年的训练,课堂上我和学生已经形成一种默契,我的一个眼神,一个动作,甚至一个手势,学生都能明白,这样大大提高课堂效率,达到最佳的教学效果。

重点难点:

1、正确听、说、认读单词elephant\tiger.并能在交际中初步运用。

2、理解运用句型What’s this ? It’s a\an---What’that? It’s a\an---并能在情境中进行交流。

教具准备:课件,单词图片,句子卡片、英语小粘贴等。

教学活动:

【导入】Step1.warming-up/revision .

1、Greeting

2、Have a match。(GroupA, GroupB,Group C.,GroupD)

3.Our slogan.

4、Singing

5、Review the words:(文具类、交通工具类、水果类、食品类和动物类单词)

设计意图:课前一首英语歌曲,调动学生的学习兴趣,采用竞争和奖励机制,以分组竞赛的形式使其贯穿整个教学过程,调动学生的积极性,培养学生的竞争意识,全班学生一起喊口号,树立学生学习的信心,出示课件让学生复习文具类、交通工具类、水果类、食品类和动物类单词,为本课的教学做好辅垫。

【讲授】Step2.Presentation .

1、Learn the new words:elephant\tiger.

2、Read the words in many ways.

3、Practice the words.

设计意图:在教学单词时,运用了多种方法,让学生在愉快的chant中学习新单词,并掌握新单词,最后再运用游戏练习新单词,做进一步的巩固,以加强记忆。

2、Learn the new dialogue.

T:Explain the sentence: What’s this ?It’s a\an---\What’s that? It’s a\an---.

Ss: practice the sentences:What’s this ?It’s a\an---\What’s that? It’s a\an---.

Ss: look at the picture and introduce.(This is Miss Liu, ---)

Ss; listen and try to repeat the dialogue.

Ss:Learn the text by yourself.

Ss:Read the text in roles.

设计意图:利用句子卡片,讲解本课的重点句型,再利用课件出示各种动物类、文具类、交通工具类和食品类实物及单词,让学生练习句型What’s this?It’S a\an--\What’s that?It’s a\an---

句型,在师生的反复练习中,使学生对本课的重点句型完全掌握了,再通过听录音,并跟录音模仿,学生自学课文,分角色朗读课文,同时通过评价,促使学生积极主动地参与到学习过程中,让学生充分体验到学习的快乐。

【练习】Step3Practice

1、:Play a game.

2、Have a conversation (创设情境,对话表演)

3、Do the exercises.

4、Evaluation (对各组成绩进行总结)

设计意图:通过游戏,既练习本课的重点句型,又提高学生学习的积极性。再通过情境角色表演,是学生对情境的认知程度,对知识的掌握程度的集中检验,体现了学生的参与意识,锻炼了学生的语言运用能力。通过出示课件,让学生以小组合作的方式,做练习题,是对本课所学重点知识的巩固与复习。最后通过总结各小组的得分,对各小组的学生给予充分的肯定,树立学生的信心,进一步激发学生学习英语的兴趣。

【作业】Step4Homework .

1.Copy the new words: elephant\tiger

2.Act the dialogue with your friends.

A: What’s this?

B:It’s a\an---

A:Good!What’s that?

B:It’s a\an----

A: Very good!