整理与复习课堂实录【2】｜教案在线预览

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《图形中的规律》教学设计教学目标知识目标:通过摆图形,找出图形中的规律。能力目标:经历直观的操作、探索的过程,体验发现摆图形的规律的方法。情感目标:培养动手实践的能力,养成与他人沟通、交流的习惯教学重点:经历动手操作摆图形的过程,发现图形中的规律。教学难点:观察发现图形中的规律,并能应用规律解决简单

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理与复习

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2018-05-30 19:46:00

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学校：鹤壁市淇滨小学

整理与复习课堂实录【2】

未知

2018-05-30 19:46:00

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关键词：整理与复习课堂实录【2】

正文

《图形中的规律》教学设计

教学目标

知识目标:通过摆图形,找出图形中的规律。

能力目标:经历直观的操作、探索的过程,体验发现摆图形的规律的方法。情感目标:培养动手实践的能力,养成与他人沟通、交流的习惯

教学重点:经历动手操作摆图形的过程,发现图形中的规律。

教学难点:观察发现图形中的规律,并能应用规律解决简单的实际问题。教学设计:

一、定向·诱导

(1)出示图片;

欣赏图片;

(2)探索三角形个数与组成三角形的小棒根数之间的关系;

学生根据已有知识解决简单问题;

(3)提出问题“摆100个连续的三角形需要多少根小棒?”;

鼓励学生猜测或尝试解决较难的问题;

(4)出示学习目标。

二、自学·探究

自学提示一:通过“画一画、填一填、想一想”找连续的三角形中的规律。学生根据表格自学完成,并找到规律;然后利用投影仪让学生展示自己的成果,并讲解自己的探索过程,全班同学交流。

自学提示二:通过“画一画、填一填、想一想”找连续的正方形中的规律。

在完成自学提示一的基础上,独立完成找连续的正方形中的规律,来解决100个连续的正方形中有多少根小棒。

三、讨论·解疑

(1)让学生说出对以上知识是否还有疑问;

小组讨论解决学生提出的问题;需要补充或更正的老师补充;

(2)预设问题:我们是怎么解决上面两道难题的呢?

小组讨论请代表总结。

四、反馈·总结

(1)图片,20只小熊排队跳舞需要多少条腿着地?

(2)计算11111111×11111111

关于本教案的常见问题

Q：整理与复习课堂实录【2】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理与复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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