1.两位数加一位数（进位）优质课教案｜教案在线预览

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两位数加一位数的进位加法执笔人郭玲玲教学内容:教材第74-75页例题及想想做做1-4题。教学目标:1、让学生经历探索两位数加一位数进位加法的计算过程,掌握这些加法的口算方法。2、培养学生学习数学的兴趣、自主探究和主动合作的意识。教学重、难点:使学生通过实践探索、合作交流掌握两位数加一位数的口算方法。

资料类型：教学教案文档

所属课文：1.两位数加一位数（进位）

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2018-05-28 14:45:00

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学校：偃师市实验小学

1.两位数加一位数（进位）优质课教案

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2018-05-28 14:45:00

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关键词：1.两位数加一位数�…优质课教案

正文

两位数加一位数的进位加法

执笔人郭玲玲

教学内容:

教材第74-75页例题及想想做做1-4题。

教学目标:

1、让学生经历探索两位数加一位数进位加法的计算过程,掌握这些加法的口算方法。

2、培养学生学习数学的兴趣、自主探究和主动合作的意识。

教学重、难点:

使学生通过实践探索、合作交流掌握两位数加一位数的口算方法。

教学准备:

课件、口算题卡。

教学过程:

一、激趣导入

同学们,老师知道你们最喜欢玩开火车的游戏,今天大家比一比,看哪列小火车开的又快又稳。

1、出示口算题卡,指名口答。

4+6=() 20+10=() 6+5+30=() 7+8=() 4+9=() 20+13=() 9+3+40=() 6+6=() 2、指名口算,并说口算过程。

24+5=()先算(),再算()。

二、自主设疑

课件出示情境图:

1、谁能根据图中的数学信息,提出一些用加法计算的问题呢?

2、谁又能帮助解答呢?

三、探究交流

教学例1:24+6=?

1、学生独立尝试算法,教师出示课件展示摆小棒的过程。

2、同桌2人小组讨论:先算(),再算()。

3、集体交流,指名汇报。

师板书: 24 + 6 = 30

∧ 先算4+6=10

20 4 再算20+10=30

① 大家齐说计算方法。

②生自由练说口算步骤。

③师小结：两位数加一位数要注意应先把什么位上的数相加？

④试一试：学生独立做，并说计算步骤：38+2 53+7

教学例2：24+9=（）

1.学生自己先用小棒摆一摆，算一算，寻究24+9的计算方法，老师巡视，个别辅导。

2.集体交流：汇报算法。老师配合学生语言和动作板书算式。

学生可能会出现以下几种算法：

（1）2 4 + 9 = 33 （2）2 4 + 9 = 33

（3）2 4 + 9 = 33

3.优选方法，师小结重点：

试一试。（独立计算，小组内交流自己的算法）

四、运用拓展

1、“想想做做”第1题：

（1）学生独立圈一圈、算一算。

（2）集体交流：圈与算的过程。

2、“想想做做”第2题：

（1）学生独立做。（2）小组讨论：从每组题中，你悟出了什么？（3）集体交流得出：两位数加一位数，先把个位上的数加起来，满十后，再与几十相加。

五、课堂总结

这节课你学会了什么？怎么学会的？

生生评价，师生评价。 3

教后记:

关于本教案的常见问题

Q：1.两位数加一位数（进位）优质课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.两位数加一位数（进位）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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