我的发现•日积月累公开课参赛课教案｜教案在线预览

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《我的发现、日积月累》教学设计小河镇中心学校李双【学习目标】1.引导学生发现两组句子的特点,感受祖国语言文字的丰富、表达方式的多样,使自己的语言表达更加丰富多彩。2.巩固学过的生字,借助反义词学习新的生字。3、背诵和积累古诗佳句。【学习重点】能发现两组句子的特点,感受祖国语言文字的丰富、表达方式的多

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所属课文：我的发现•日积月累

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2026-10-16 14:49:19

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学校：旬阳县小河镇中心学校

我的发现•日积月累公开课参赛课教案

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关键词：我的发现•日积月累公开课参赛课教案

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《我的发现、日积月累》教学设计

小河镇中心学校李双

【学习目标】

1.引导学生发现两组句子的特点,感受祖国语言文字的丰富、表达方式的多样,使自己的语言表达更加丰富多彩。

2.巩固学过的生字,借助反义词学习新的生字。

3、背诵和积累古诗佳句。

【学习重点】

能发现两组句子的特点,感受祖国语言文字的丰富、表达方式的多样。

【学习难点】

能发现两组句子的特点,感受祖国语言文字的丰富、表达方式的多样。

【课时安排】1课时

【教学过程】

一、我的发现。

1.导入:今天这节课,老师来考考大家,看谁能把话讲得最清楚。

2、(课件出示)课本里的每组的第一个句子,请同学们读一读,看谁能把它说的更加具体。(学生自由发言,根据学生的发言择优展示)

3、读一读这两组句子,说说自己的发现:

(两句话表达的意思一样,但第二句是比喻句,比第一句表达得

更生动、形象。)

4、说一说你还积累哪些想这样的句子/

4.课堂练习:(把句子变一变,让句子更具体、更形象).

1.太阳高高地挂在天上。

2.杨树挺立在戈壁滩上。

二、日积月累。

(一)读读认认。

1.、师引述:我国的语言文字非常丰富、有趣,你读一读、认一认这几组词有什么特点?

生汇报:意思相反

2、指名读,注意字音是否正确,特别是注音的生字。

3、把这些单音节的反义词变为双音节的反义词帮助学生理解、记忆。

4、指名认读生字及词语,帮助学生识记生字。

5、拓展:前面我们已学过了意思相反的字词,你能记住哪些啊?

(二)读读背背。

1、自己练习读熟诗句。

2、指名读,指导读出韵律。

3、师生对读读、男女生比赛读。

4、想一想:五组诗句有什么特点?你发现了什么?

(诗句都是写景的,并且每句中都有动物)

5、再读,体会诗意,并试着用自己的话说一说。

6、教师适当补充原诗,适当讲解诗句的意思。

7、背诵诗句。师引导背诵:抓住诗的特点。

三、课堂小结、布置作业。

我们祖国的语言文字博大精深,语文的学习,积累很重要。希望同学们课下把读背的诗句练习默写,有兴趣的同学还可以把“读读背背”中的原诗背一背,并自己搜集、积累描写大自然的诗句。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累公开课参赛课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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