Lesson 5 A Basketball Game名师教学设计2

小学英语冀教版六年级下册

A Basketball Game教学设计

学科:英语

学段:六年级

内容:冀教版六年级下册第一单元lesson 5

教师:闫欣然

单位:贾庄小学

教学分析:

1、学生分析

在学习本节课内容之前,学生已经掌握了现在进行时、一般过去时等基本英语时态,并且具备了一定的听说读写能力。能够熟练运用英语对篮球比赛以及其它运动进行描述与表达;能够简单描述个人喜爱的运动。课堂上,他们能够根据教师的指令完成学习任务,并丰富自己已有的知识体系。

2、教材分析

本单元中,李明、珍妮将运用各种体育比赛的表达,本课课题为“A Basketball Game”。本课将描述有关篮球比赛的词汇和句子。

一、教学目标:

(一)知识目标:

1.会听说读写ask、answer、game、very。

2.能准确熟练地朗读课文,语调自然,语音清楚,表达正确。

(二)能力目标:

综合运用所学句子简单描述一项运动比赛,提高运用英语表达的能力。

(三)情感目标:

进一步激发学生学习英语的浓厚兴趣,培养学生乐于与他人交往和交流的精神。

二、重点、难点:

重点:掌握本课的四会单词。

难点:能用所学词汇和句子描述一项运动比赛

三、教具准备:

录音机、多媒体

四、教学过程:

(一)、问候

Hello,everyone!How are you today ?

(二)、播放篮球比赛视频导入

T: .What are they doing ? 找同学回答,引出课题。I like this game very much . 板书game 并领读(三)、展示图片,自主参与

首先通过问“What is it ?”出示幻灯图片,教师带领大家讨论关于game的表达,学生们就描述了basketball game等等。

后边出示姚明的图片,Can I ask you some question ?板书ask 并领读

Who Can answer me ?板书answer 并领读

Who is he ?姚明

设计意图:这样可以把新学词汇贯穿到对话中,学生们可以清楚的掌握,并且教师给出的图片直观,同学们会描述出来,这些都为后面的内容做了铺垫。(四)、创设情境,引入新知

1.在学生描述邓亚萍和姚明的合照,激起兴趣。

Deng is very short.

Yao is very tall.

学生们将两个句子比较归纳出来,重点讲解very

2.展示图片,练习句子,巩固very 的用法

3.Try to imitate

(学生尝试模仿音频读课文)

设计意图:学生尝试模仿读文本,回归文本,让学生对对所学重点在头脑中进行总结并沉淀。

4.听音判断

(利用多媒体播放第二遍文本,然后针对课文做简单

的回答)

Question:

a.Who is Bob?

b.Which team did Bob's team play with?

c.Which team was the winner?

设计意图:让学生积极参与到听课文中来,让学生初步感知文本,并且通过简单的题来帮助学生回忆文本。5.小组活动:

学生分角色朗读课文

(五)、学以致用,知识升华

Talk and write

对本课内容通过写作形式进行总结,自己描述一场比赛。

设计意图:学生通过操练不断扎实知识点的运用,从而内化所学重点知识,培养学生总结和提炼语言的能力。

(六)、课后作业

Describe a game .

五、板书设计

Lesson5 A Basketball Game

game 比赛 ask 问 answer 回答football game The elephant is very big. ping-pong game The mouse is very small.