第1课 可爱的地球课件配套优秀获奖教案

第一单元

我们生活在一个地球村

第1课

可爱的地球

第1课时

一、教学目标：

1、知识与技能：让学生从我国首次载人航天飞行获得成功的事例中，感知国家的强大与科学技术发展的水平息息相关,激发学生的学习兴趣和对探索宇宙的无限向往,从而激发学生探究科学奥秘的积极性。

2、过程与方法：培养学生对材料收集、整理、分析、归纳的能力。在活动中逐步养成相互合作的习惯和能力。

3、情感态度与价值观：通过收集材料，展开主题活动，使学生能从中发现并体会人类对地球形状的认识经历了一个艰苦和漫长的过程。

二、教学重难点：

让学生从我国首次载人航天飞行获得成功的事例中，感知国家的强大与科学技术发展的水平息息相关,激发学生的学习兴趣和对探索宇宙的无限向往,从而激发学生探究科学奥秘的积极性。

三、教学准备：

1．请学生在课前收集有关神州五号飞船首次载人飞行的相关报道和资料。

2．让学生收集能证明地球是球体的有关材料。

3．地球的图片，地球仪。

四、教学过程：

（一）导入——看看说说，认识地球

1．出示杨利伟的图片资料。学生交流课前收集的关于神州五号飞船首次载人飞行的有关报道和资料。

2．从卫星上看，地球是什么样子的？

3．看书上插图，引导学生阅读教材上的天地对话——“我看到咱们美丽的家了”。

4．提出疑问：杨利伟从神州五号飞船上看到的地球是什么形状的？组织小组讨论，得出地球形状的初步结论。

（二）探究学习——地球的形状与面貌

1．我们现在都知道地球是一个球体，那么古代人类如何了解地球是一个巨大球体的呢？时至今日，我们能在自然界找到那些可以证明地球是球体的证据呢？

2．学生交流。

3．对比实验：模拟“海边看船”。

小组讨论，得出结论：地球是一个球体。

4．出示地球仪：地球仪与地球真实的原貌有哪些主要的不同？

学生观察总结，教师补充。

引导学生说说地球仪的主要构成。

学生发言后，简单介绍地球仪上的地轴、经线、纬线、赤道、北极、南极。

5．地球表面真实的原貌是怎样的呢？

读加加林的描述，讨论。

6．小组比赛：在地球仪上找大洲大洋。

7．大洋大洲概念比较。

通过读图，知道什么是大洋，什么是大洲。

8．出示东西半球图，指导学生从东西半球图，区分陆地和海洋，认识七大洲、四大洋。在地图上确定七大洲四大洋的位置，同时认识七大洲和四大洋中的最大和最小。

各小组借助地球仪和世界地图，找出各大洋大洲的位置。

9．读“七大洲名称的由来”，加深对大洲大洋知识的理解。

通过地图的判读，从东西半球和南北半球的不同角度了解世界各大洲大洋的分布，然后对东西半球间，南北半球间陆地面积大小进行比较，得出：东半球陆地面积大，陆地主要集中在北半球。

（三）知识拓展——复习与巩固

活动：《科学畅想，遨游太空》

分若干小组，每小组模拟乘坐一架飞船，飞船名称由各组自定。要求将本课学习的只是进行串联，模拟宇宙飞行，

说说看到的情况。必须反映的内容是：地球形状特点，宇宙中的星球。

五、课堂小结：

教师进行总结性陈词，认识和了解地球的大小和形状是为了让我们更加热爱我们的地球。

六、作业布置：

在理解的基础上背诵本课的重点内容，认识地球仪。 七、板书设计：

从太空看地球

一、地球的形状与大小

二、认识大洲、大洋

八、教学反思：

对地球形状特点的认识是整体认识地球的前提，教学中要把握好教材相关图片的阅读，让学生体会和理解生产力的发展、科学水平的提高是人类认识地球的保证。陆地与海洋这部分内容的教学中要让学生认识地球仪，学会使用地球仪寻找大洲、大洋的名称，从而更好的认识、了解地球。这点以后要注意。

世界的大洲大洋这部分教学要突出对东西两半球、南北两半球海陆分布情况的进一步了解，从而加深对七大洲、四大洋位置的认识。这点在课堂教学中贯彻得比较好，学生反应也比较积极。