第11课 科学技术的喜与忧课时教案

11．科学技术的喜与忧

活动目标：

1.从衣食住行等各方面关注生活中的科学技术，进一步增强对科学技术的了解。

2.充分感受科学技术与人们的生活的密切关系，认识到科学技术促进了社会的发展，改善了人们的生活，激发学科学、爱科学、用科学的热情。

3. 培养观察事物的能力，并提高对资料收集、整理、分析的能力。

活动准备

1.指导学生观察周围的生活，看看我们的衣食住行和学习中有哪些科技产品，收集有关资料，对这些科技产品作大致了解。

2.根据教学的需要搜集相关资料，制作成课件。

活动过程：

活动一：导入话题，揭开科技的面纱

学程设计：

1.欣赏图片，交流感想。

2.简单交流科学技术在生活中的应用。

导学预设：

1．同学们，首先我们一起来看几幅图片。

2．看了图片你有什么感想呢？ 3．其实，科学技术在我们的生活中也得到了广泛的应用，让我们的生活产生了可喜的变化。

4．你能说说生活中应用科学技术带来好处的例子吗？

活动二：自主探究，感受科技的魅力

学程设计：

1.以小组为单位，从“衣、食、住、行”中选择一个方面交流科技给生活带来的好处。

2.在小组交流的基础上进行全班交流。

导学预设：

1.科学技术在生活中的应用还真广泛呀！下面，我们以小组为单位，从“衣、食、住、行”中聚焦一个方面，来谈谈科技给我们生活带来的好处。

2.组织全班交流。

（1）“衣” 指名小组交流，师适时补充。

阅读书本84页《智能服装》。

（2）“食”

指名小组交流，教师补充介绍无土栽培技术。

介绍“杂交水稻之父”袁隆平的事迹。

（3）“住” 指名小组交流。

出示相关图片进行欣赏。

（4）“行”

1

指名小组交流，教师补充介绍。

出示相关图片进行欣赏。

活动三：引领观察，明晰科技的内涵

学程设计：

1.交流学习生活中的科技应用，重点说说电脑给我们的学习带来的方便，在生活中还有哪些作用？

2. 听老师介绍电脑的发明及其发展的历史，认识到科学技术的发展使电脑不断地更新换代。

导学预设：

1.衣、食、住、行和科技紧密联系着，我们的学习生活中有科技吗？

2.聚焦电脑：（1）电脑给我们的学习带来哪些方便？（2）电脑在生活中还有哪些作用？

3.教师介绍电脑的发明及其发展的历史，使学生认识到科学技术的发展使电脑不断地更新换代。

4.小结：是啊，科技无处不在，改善了我们的生活，促进了社会的发展，可谓造福了我们人类，这一切让人欣喜。

活动四：大胆畅想，未来的科技发展

学程设计：

1.

读一封跨越时空的来信。

2.

大胆畅想未来。

导学预设：

1.请同学们打开书本86页，认真地读一封跨越时空的来信。

2.30世纪，超光速时代，的确让人神往！那，未来的学习用品会是什么样的？50、100年后人们将穿什么样的衣服？未来的住房设施又会有怎样的改进？……请同学们选择感兴趣的话题大胆畅想一下，然后把你的猜测和设想与同学进行交流。

活动五、拓展延伸，引出科技的担忧

学程设计：

观看图片，初步感受科学技术带来的负面影响。

导学预设：

1.同学们，我们相信，一项项新的发明和创造将推动人类生活向更高的层次进步和发展，科技一定会给我们的生活和世界带来更多的欣喜和改变。可是，如今却越来越多地听到大家在担忧，担忧一些发明和创造给我们生存的地球带来的威胁和灾难。（课件：图片）白色污染已成为地球生病的重要原因之一。

那么，难道是塑料这项发明技术错了？汽车，给我们的出行带来了方便，可是副作用又有多少呢？

2.不光是塑料、汽车的问题令人担忧，生活中的科技产品化肥、农药、电池、建筑材料都有烦恼啊。科技所带来的令人担忧的问题已经成为不少世界问题中的一部分。我们下节课再深入研讨。

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